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请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计
请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计
admin
2021-03-06
61
问题
请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求:
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案
【课题】写意花卉 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能:了解写意花卉的基本知识,提高对传统写意花卉作品领会、感知的能力。 过程与方法:通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法学习中国画技法,掌握笔墨基础知识,完成一幅写意花卉作品。 情感、态度和价值观:培养用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣,提高对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注度。 【教学重难点】 教学重点:用基本笔墨技法造型。 教学难点:对传统笔、墨、生宣纸的性能掌握及对写意花卉构图的了解。 【教学方法】提问法、示范法等。 【教学工具】 教师:教学课件、毛笔、墨汁、生宣纸若干、国画颜料、调色盒、笔洗、磁铁等。 学生:搜集各类关于“荷花”的艺术品(实物、图片、音像资料、画册和有关荷花的诗等)、国画工具(毛笔、墨汁、生宣纸、国画颜料、调色盘、画毡、笔洗等)。 【教学过程】 (一)新课导入 教师多媒体播放视频“荷花”,并配合背景音乐朗诵古诗《爱莲说》,引导学生欣赏,学生自由回答自己看到了什么。教师讲述荷花的寓意,引导学生思考如何用中国画的方式来表现荷花之美,从而引出课题——《写意花卉》。 (二)讲授新课 教师播放课件,进行名家作品赏析,依次展示下列美术作品: (1)《荷花小鸟》现代王雪涛 学生回答,老师补充总结:“《荷花小鸟》的笔墨简洁而变化丰富,荷叶的清新饱满和花的艳丽生动,使人感受到勃勃生气。《葫芦》绘出密密匝匝的叶片簇拥着葫芦,浓墨衬托出重彩,丰收的喜气充盈画面。《凌霄花》的墨与色浓重润泽,布局大气奇巧,整幅作品以简胜繁,自然淳朴。” 教师继续提问:“中国画在造型方面有什么特点?” 学生小组讨论,派出代表回答问题。教师补充并总结:“中国画讲究以线造型,笔墨变化。中国画以简练概括的笔墨描绘花鸟蔬果的神韵,讲究笔法墨意的变化。画家把用墨、用色和用水结合起来,加之娴熟多变的用笔,把或娇柔,或恣意,或浓艳,或清雅的花卉表现得五色纷呈、神采飞扬;有的更是借物抒情,注重表现自己的品格和风骨。” (三)示范练习 教师播放多媒体课件,视频展示中国画在用笔、用墨方面的基本技法,然后教师进行中国画绘画步骤示范。 教师示范写意荷花的基本步骤,学生观察。 (1)荷叶(侧锋,泼墨法,墨的干、湿、浓、淡变化)、小叶(未绽放开的小叶子用侧锋)。 (2)荷花(色彩干净,笔尖到笔根色的渐变)、花蕾。 (3)叶子的茎(中锋)、花的茎(中锋)、花蕾的茎(中锋)。 (4)等叶子快干时用中锋、浓墨勾叶脉(破墨法里的浓破淡,用浓墨去把淡墨破开),点茎上的小刺。 (5)题字(跟荷花相关的诗句、时间、画家)。 学生按照作业要求进行自主练习。教师巡视,提示学生用笔、用墨方面的注意事项。 (四)作品评价 1.学生自评:说一下这幅画有没有国画的感觉?你最满意的地方是哪儿? 2.学生互评:说一下你对这幅画的感受?(形象、墨色变化、前后虚实……优点、缺点) (五)课堂小结 教师与学生共同回顾本节课的重要内容:中国画的基本笔墨技法造型及对传统笔、墨、生宣纸性能的掌握。教师提醒学生收拾课堂卫生。学生课下可搜集自己感兴趣的中国写意花卉的代表作品,尝试临摹,下节课与同学分享。 【板书设计】 写意花卉 一、中国画赏析 二、中国画用笔 三、中国画用墨
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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