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  3. 以“快乐的端午节”为活动主题，设计一个教育活动的策划。要求有目标、准备过程。

以“快乐的端午节”为活动主题，设计一个教育活动的策划。要求有目标、准备过程。

admin2023-02-27  21
问题 以“快乐的端午节”为活动主题，设计一个教育活动的策划。要求有目标、准备过程。
选项
答案中班社会教育活动《快乐的端午节》 (一)活动目标 (1)了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 (2)通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。 (3)感受中国民间节日特有的韵味。 (二)活动准备 (1)动画故事《端午节的传说》《端午节的习俗》。 (2)编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 (三)活动过程 1．了解端午节的名称及时间 出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢? 教师小结：五月初五是端午节。端午节是我们中国的传统节日。 2．引导幼儿了解端午节的来历 (1)观看端午节的故事。 师：你们知道端午节的故事吗? (2)提问帮助理解。 师：刚才故事里说了什么? 教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，才要吃粽子呢!(吃粽子，忆屈原) 3．集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗 (1)从幼儿自身经验来感知吃粽子的习俗。 教师可从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的习俗。 教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢! (2)玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。 师：端午节除了吃粽子，人们还要进行一项很热闹的活动。 幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。 教师小结：看来呀，赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢! 4．自主探索 (1)通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的一些其他习俗。 (2)提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。 (3)幼儿交流探索结果。 教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还代表着人们希望一家团聚、生活美满的心愿呢! (四)活动延伸 (1)美工区：用彩色纸折粽子。 (2)生活区：继续学习包粽子、编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。 (3)语言区：讲一些端午节的风俗习惯与传统故事。
解析
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