在教学《谁是最可爱的人》时，教师问：“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人啊?”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人：如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。” 该案例中老师运用了哪些德育原

admin2016-08-01 35

问题在教学《谁是最可爱的人》时，教师问：“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人啊?”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人：如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”
该案例中老师运用了哪些德育原理?( )

选项 A、理论与实践相结合
B、教育的一致性与连贯性
C、尊重学生与严格要求相结合
D、集体教育与个别教育相结合
E、发扬积极因素、克服消极因素

答案A，C，D

解析

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由于非正式群体是由学生自由结合、自发形成的小群体，是符合学生内在需要的，所以只会促进学生的发展。()

一个完整的教学活动过程包括明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。()

关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。()

________是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。

一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力、、、自我调控能力。

学生学习能力评价是学生全面发展评价体系的重要内容之一。()

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幼儿教育是基础教育，是养成教育，是健康教育，是素质教育，更是知识技能的教育。()

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甲公司为上市公司，20×6年至20×8年的有关资料如下：(1)20×6年1月1日发行在外普通股股数为82000万股。(2)20×6年5月31日，经股东大会同意并经相关监管部门核准，甲公司以20×6年5月20日为股权登记日，向全体股东每

生石灰：氧化钙

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