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教师在语音教学中应当遵循哪些原则?简述三种训练学生各个音素的发音的方法,并举例说明。
教师在语音教学中应当遵循哪些原则?简述三种训练学生各个音素的发音的方法,并举例说明。
admin
2018-03-02
73
问题
教师在语音教学中应当遵循哪些原则?简述三种训练学生各个音素的发音的方法,并举例说明。
选项
答案
(1)教师在语音教学中应遵循以下原则: ①准确性原则。准确性原则是语音教学的首要原则。教师要通过各种教学方式、多样化的教学手段,从发音方式、发音部位等方面入手,保证学生掌握正确的发音规则,形成正确的发音习惯。 ②长期性原则。语音教学不只是入门阶段的教学任务,而是贯穿于中小学各个阶段的教学任务。根据各个阶段的教学内容、任务和要求,教师应对语音教学常抓不懈、贯彻始终。 ③综合性原则。语音教学并不是孤立的发音教学,教师应该将音素、音标、单词、句子及语义、语用等各个层面结合起来,把语音教学融入有意义、有情景的语言练习和任务性的语言训练中去,将语音同口语、交际、互动等围绕意思展开的语言活动结合起来,应注意语义与语境、语调与语流相结合。 ④针对性原则。针对性原则指语音训练的重点应该放在有标记的语音特征上,针对不同学生的具体发音困难采用相应的教学方法。 ⑤趣味性原则。为避免语音训练的乏味性,教师可以根据不同阶段学生的心理和生理特点,采用恰当的教学方式,如游戏、比赛、绕口令、唱歌等方式,还可以借助图片、动画等教具,使语音教学趣味化。 ⑥交际性原则。交际性原则指在语音教学中应该将语音置于特定的交际语境之中,让学生体会、分析语音的交际含义,在交际中使用所学的语音知识,掌握正确的语调、重音、节奏等技巧,准确表达自己的交际意图。 ⑦真实性原则。大量接触真实的、自然的语言。把语音教学融入到有意义、有情景的语言练习和任务性的语言训练中去,在实践中学,边学边用。 (2)训练方法 ①对比:把相近发音的一组元音或辅音放在一起,让学生先听,然后对比学习。例如/s/和/θ/,/I/和/i:/等。 ②辨别:主要是培养学生能够辨认和区分不同语音的能力,如最小对比对训练、判断单词异同、找出一组词中读音不相同的词。例如,by—buy—bye—bay(第四个不同)。 ③讲解:如果学生觉得发音有困难,教师要借助发音器官图,介绍发音位置。例如/s/和/θ/,教师通过发音器官图中舌头的位置来辅助讲解。
解析
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