2. 公务员
  3. 我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而______了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才，绝非机器的__________，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的_________及心灵的滋养

我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而______了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才，绝非机器的__________，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的_________及心灵的滋养

admin2022-11-28  39
问题 我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而______了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才，绝非机器的__________，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的_________及心灵的滋养。
依次填入画横线部分最恰当的一项是(    )。
选项 A、忘却  制造  塑造
B、忽视  锻造  健全
C、扭曲  制作  培养
D、迷失  打造  完善
答案B
解析 第一空，由“但不能由此而唯目的化”可知，在培养人才的过程中，不能仅仅关注其结果，而忽略了教育的本质及教育对象的特殊性，“扭曲”“迷失”不符合句意，排除CD两项；第二空，“锻造”含打磨、锻炼的意思，与句中人的成才需要磨炼的意思更对应。验证第三空，“人格健全”搭配合理。
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