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案例: 苏老师在讲解《泥塑》一课时,利用讲授的方式向学生讲解“三分塑、七分彩”的概念,学生一知半解,学习热情不高。苏老师为了调动同学们学习的积极性,开展了辩论赛,展示《大阿福》与《波嘉妮小姐》的雕塑进行并对比分析。因为学生对于中国泥塑认识不深,所以大部分学
案例: 苏老师在讲解《泥塑》一课时,利用讲授的方式向学生讲解“三分塑、七分彩”的概念,学生一知半解,学习热情不高。苏老师为了调动同学们学习的积极性,开展了辩论赛,展示《大阿福》与《波嘉妮小姐》的雕塑进行并对比分析。因为学生对于中国泥塑认识不深,所以大部分学
admin
2020-04-07
82
问题
案例:
苏老师在讲解《泥塑》一课时,利用讲授的方式向学生讲解“三分塑、七分彩”的概念,学生一知半解,学习热情不高。苏老师为了调动同学们学习的积极性,开展了辩论赛,展示《大阿福》与《波嘉妮小姐》的雕塑进行并对比分析。因为学生对于中国泥塑认识不深,所以大部分学生都不能理解《大阿福》的造型特点。
问题:
这是一节什么学习领域的课程?
选项
答案
本课旨在让学生了解泥塑的基本特点,掌握中国传统泥塑的欣赏方式,属于“欣赏?评述”学习领域。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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