简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张．

admin2012-04-24 62

问题简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张．

选项

答案传统教育派主张：第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导．第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授．第三，课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式．现代教育派主张：第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣．第二，做中学，即强调学生在实践活动中学习．第三，活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程．

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/JiLq777K

本试题收录于：小学数学题库教师公开招聘分类

小学数学

教师公开招聘

相关试题推荐

马赛曲是位于()上的高浮雕。
教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生进一步_________学习，进行_________和合作交流。
学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。()
在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于
教学效果不取决于教，也不取决于学，而是______的结果。
用配方法解方程：3x2-6x-4=0.
解方程组：
如右图，在菱形ABCD中，AB=5，∠BCD=120°，则对角线AC等于()．
设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S9＝72，则a2＋a4＋n9为()，
小王上周五在股市以收盘价(收市时的价格)每股25元买进某公司股票1000股，在接下来的一周交易日内，小王记下该股票每日收盘价格相比前一天的涨跌情况：(单位：元)根据上表回答问题：一周内该股票收盘时的最高价和最低价分别是多少?

随机试题

下列符合肾病综合征的是
真性两性畸形的核型为
A．暗绿色B．暗红色C．无光样黑色D．柏油色E．陶土色下消化道出血时，粪便呈()。
CO中毒时，常最先受损的脏器是
调查者通过与被调查者面对面交谈以获取市场信息的调查方法是()。
2013年1月1日，甲公司为其100名管理人员每人授予100份股票期权，并约定：第一年年末的可行权条件为甲公司净利润增长率达到15％；第二年年末的可行权条件为甲公司净利润两年平均增长率达到12％；第三年年末的可行权条件为净利润三年平均增长率达到10％。每份
左图为给定的多面体。从任一角度观看，下面哪一项不可能是该多面体的截图?
【《天工开物》】华东师范大学1998年中国古代史真题
Insuchachanging,complexsocietyformerlysimplesolutionstoinformationalneedsbecomecomplicated.Manyoflife’sproblems
A、Anaturallyventilatedofficeismorecomfortable.B、Acoolofficewillboostemployees’productivity.C、Officeair-conditioni

最新回复(0)

简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张．

小学数学

教师公开招聘

马赛曲是位于()上的高浮雕。

教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生进一步_________学习，进行_________和合作交流。

学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。()

在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于

教学效果不取决于教，也不取决于学，而是______的结果。

用配方法解方程：3x2-6x-4=0.

解方程组：

如右图，在菱形ABCD中，AB=5，∠BCD=120°，则对角线AC等于()．

设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S9＝72，则a2＋a4＋n9为()，

下列符合肾病综合征的是

真性两性畸形的核型为

A．暗绿色B．暗红色C．无光样黑色D．柏油色E．陶土色下消化道出血时，粪便呈()。

CO中毒时，常最先受损的脏器是

调查者通过与被调查者面对面交谈以获取市场信息的调查方法是()。

左图为给定的多面体。从任一角度观看，下面哪一项不可能是该多面体的截图?

【《天工开物》】华东师范大学1998年中国古代史真题

Insuchachanging,complexsocietyformerlysimplesolutionstoinformationalneedsbecomecomplicated.Manyoflife’sproblems

A、Anaturallyventilatedofficeismorecomfortable.B、Acoolofficewillboostemployees’productivity.C、Officeair-conditioni

教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生进一步_学习，进行_和合作交流。