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  3. 户外活动时，忽然下起了小雨，王老师便带着幼儿回到教室，只见三五名幼儿趴在窗前，望着窗外淅浙沥沥的小雨，幼儿们互相交流着：“你说小雨滴到哪去了呢，我怎么看不见了呢?” 根据以上材料请为中班幼儿设计语言教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备

户外活动时，忽然下起了小雨，王老师便带着幼儿回到教室，只见三五名幼儿趴在窗前，望着窗外淅浙沥沥的小雨，幼儿们互相交流着：“你说小雨滴到哪去了呢，我怎么看不见了呢?” 根据以上材料请为中班幼儿设计语言教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备

admin2018-11-23  59
问题 户外活动时，忽然下起了小雨，王老师便带着幼儿回到教室，只见三五名幼儿趴在窗前，望着窗外淅浙沥沥的小雨，幼儿们互相交流着：“你说小雨滴到哪去了呢，我怎么看不见了呢?”
根据以上材料请为中班幼儿设计语言教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程及活动延伸。
选项
答案活动名称：淘气的雨滴宝宝(中班语言教育活动) 活动目标： 1．通过活动，体验自由表达和创造的快乐。 2．认识雨滴宝宝，感受散文诗的优美语句和雨滴宝宝淘气的形象。 3．通过大胆的想象和猜测，学会自由表达雨滴宝宝的去向。 活动重难点： 活动重点：感受散文诗的优美语句和雨滴宝宝淘气的形象。 活动难点：通过大胆的想象和猜测，学会自由表达雨滴宝宝的去向。 活动准备： 带有雨滴的图片，散文诗《淘气的雨滴宝宝》，根据散文诗制作的多媒体视频。 活动过程： 1．幼儿生活经验导入 师：小朋友们你们见过天上下雨吗?那天上的雨滴宝宝是什么样子的啊?雨滴宝宝会到什么地方去呢?(让幼儿大胆发挥想象来表达)下面咱们一起去看看雨滴宝宝去什么地方了。 2．教师出示带有雨滴的图片，幼儿认识小雨滴并感受雨滴宝宝淘气的形象 (1)教师出示第一张“屋顶上有雨滴”的图片 师：小朋友们仔细观察雨滴宝宝在什么地方啊? (2)教师出示第二张“草丛里有雨滴”的图片 师：雨滴宝宝真是淘气，你瞧，这一会又到什么地方去了呢? 3．教师播放多媒体视频 师：小朋友们仔细观看，要感受诗的优美之处，并思考雨滴宝宝都到哪些地方去了? (1)第一个画面，淘气的雨滴宝宝跳到了大哥哥的伞上，把哥哥的伞当滑梯玩。 (2)第二个画面，淘气的雨滴宝宝躲在了路边的泥坑里，汽车驶过，她马上蹦得高高的。 (3)第三个画面，淘气的雨滴宝宝跳到了小妹妹的衣服上，在那里柔软地睡觉。 师：雨滴宝宝首先到哪去了呢?然后又去哪了?最后到哪了呢?雨滴宝宝离开云妈妈的怀抱，一刻也不停歇，真淘气啊！ 4．再次欣赏散文诗《淘气的雨滴宝宝》 师：小朋友们我们再来欣赏一下这首诗，感受诗中的优美语句。 淅沥沥，淅沥沥，淘气的小雨滴离开了云妈妈的怀抱，一会跳到了大哥哥的伞上，把大哥哥的伞当滑梯玩；一会躲在了路边的泥坑里，汽车驶过，她马上蹦得高高的；再一会又到了小妹妹的衣服上，在那里柔软地睡觉呢。淅沥沥、淅沥沥，淘气的雨滴宝宝唱着歌儿又不知到哪里去了。 5．幼儿发挥想象 师：雨滴宝宝这么淘气，她还会到哪去玩呢?小朋友们发挥自己的想象，来说一说雨滴宝宝下一个地方会到哪去呢。 活动延伸： 幼儿发挥自己的想象自由表达雨滴宝宝的下一个去向，并回家说给家人听。
解析
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