【资料】语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。为什么?

admin2016-08-01 49

问题【资料】语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。
为什么?

选项 A、限制了学生的观察力和想象力
B、没有敏锐地捕捉教育细节
C、在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D、开拓了学生的视野
E、及时纠正了学生的错误

答案A，B，C

解析 “活泼”一词的主要含义是“生动自然”，学生乙的造句很富有生气，也符合“活泼”一词的含义，正反映了学生乙具有丰富的观察力和想象力。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定，必然会限制学生乙观察力和想象力的发展，抑制学生的创新精神和创新意识。教育的艺术很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节上。

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________是根据教学大纲编制的、系统反映学科内容的教学用书。

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A、 B、 C、 D、 A

InthemorningBernardwaspaleandhishandtrembledtoomucheventolifthiscoffeecup,______butterhistoast.

A、Taketheteno’clockbus.B、Comebackinfiveminutes.C、GotoNewYorkanotherday.D、Calltheairport.A

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