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阅读下列材料,请依据提供的条件,设计出一节体育课的基本部分,时间为30分钟,设计内容包括教学目标、重难点和主要教学内容的练习步骤及方法。 某校初中二年级(2)班,学生40人,教学内容为蹲踞式跳远,跳远场地4块,踏跳板4个,海绵垫4块。
阅读下列材料,请依据提供的条件,设计出一节体育课的基本部分,时间为30分钟,设计内容包括教学目标、重难点和主要教学内容的练习步骤及方法。 某校初中二年级(2)班,学生40人,教学内容为蹲踞式跳远,跳远场地4块,踏跳板4个,海绵垫4块。
admin
2022-11-30
37
问题
阅读下列材料,请依据提供的条件,设计出一节体育课的基本部分,时间为30分钟,设计内容包括教学目标、重难点和主要教学内容的练习步骤及方法。
某校初中二年级(2)班,学生40人,教学内容为蹲踞式跳远,跳远场地4块,踏跳板4个,海绵垫4块。
选项
答案
一、教学目标 知识与技能:掌握蹲踞式跳远的基本技术,95%的学生了解蹲踞式跳远的概念、动作过程和动作特点。 过程与方法:通过各种练习,发展弹跳能力和身体的协调性、灵敏性,增强体质,增进健康。 情感态度与价值观:在练习和游戏中与同伴友好相处,养成良好的人际交往能力。 二、教学重难点 教学重点:助跑稳定有节奏,起跳快速有力。 教学难点:助跑与起跳技术的衔接。 三、练习步骤及方法(基本部分) 1.示范 方法:教师对蹲踞式跳远进行示范,在示范前对学生提问,“老师的助跑距离是如何丈量的?”示范后组织学生分小组进行讨论,1分钟后请小组代表回答问题。 组织形式:双列式队形。 要求:认真观察,积极讨论。 2.讲解 方法:学生回答教师示范时提出的问题,“老师采用的是反向助跑的方式丈量助跑距离的。” 教师评价:“回答得相当准确。”并表扬学生。 教师讲解蹲踞式跳远助跑与起跳的动作要领:①助跑。一般采用12~16步助跑,原地站立或行进中起动开始助跑,逐渐加速,上体逐渐抬起,后蹬充分,前摆积极,重心较高,身体平稳,节奏清楚,最后4步助跑节奏加快为起跳做准备。②起跳。助跑最后1步起跳腿几乎伸直,快速用全脚掌滚动着板;上体正直,目视前方;脚着地点约在身体重心投影点前30厘米,摆臂摆腿快。 组织形式:双列式队形。 要求:认真听讲,注意动作细节。 3.练习 (1)反向助跑量步点练习。 方法:将班级学生按照男女生进行分组,男生一组,女生一组,每组各两个沙坑。男生助跑15米确定标志点,女生助跑12米确定标志点。 易犯错误:反向助跑时动作不自然,导致步点不准确。 纠正方法:利用语言与拍手打节奏的方式提示学生助跑要自然、有节奏。 组织形式:结合沙坑分四组。 要求:认真练习。 (2)助跑头顶球练习。 方法:男女生分别两人一组,一人持吊球,一人助跑3步头顶球。男生顶球高度为2.5米,女生顶球高度为2米,5次后互换。 易犯错误:助跑与起跳衔接不连贯。 纠正方式:教师做正确示范,让学生认真观察,并重复练习。 组织形式:两人一组。 要求:积极起跳,努力顶球。 (3)助跑与起跳结合练习。 方法:学生进行助跑与起跳的练习,运动基础弱的学生可在踏跳板上进行起跳。教师语言提示动作要领。 组织形式:结合沙坑分四组。 要求:动作连贯、标准。 4.辅教材 方法:在海绵垫上进行“推小车”游戏,加强上肢力量。 组织形式:两人一组。 要求:注意安全,锻炼全身。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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