2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。

admin2020-11-27  60
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。
选项
答案教学过程 (一)数的初步感知 教师用多媒体展示图片(图片为大草原上有20只羊)。教师让学生初步感受羊的数量，并要求学生自己数一数一共有多少只羊。最后，教师带领学生一起数出一共有20只羊。 教师提问：如果在大草原上又来了一群羊(教师课件展示)，猜一猜大草原上现在有多少只羊? 学生讨论，教师带领学生一起估计羊的数量，之后顺势引出新课，即100以内数的认识。 【设计意图】 教师通过多媒体展示，学生从直观上感受20的大小；教师带领学生一起数羊，一方面提升学生运用旧知识的能力，一方面激发学生学习新知识的兴趣。 (二)摆小棒数数教学 1．教师让学生取出教具(100支小棒)，让学生以同桌(两人)为一个小组，合作一起数小棒的数量，并让学生小组间进行比拼，看哪组数得又准确又快。在学生数数的过程中，教师巡视观察学生数数的方法。之后，教师让各小组代表分享数数的方法。最后，教师总结各组数数的方法，并引导学生找出最简捷的方法：十根十根地数，之后十、二十、三十……以此类推地数，最终数出小棒的数量为一百。 教师总结：十根十根地数，一共有十小捆，每捆十根小棒，一共有一百根小棒，即10个十就是一百。 2．教师提问：请将三十五根小棒摆放到自己的桌面上，并思考如何直观地看出小棒的数量是三十五。 教师预留时间让学生思考并动手摆放，最终引导学生将三十五根小棒按照每捆十根小棒、共三捆，另有五根小棒的形式进行摆放。 教师讲授：可以看到，三十五由3个十和5个一组成。 3．数数练习：教师进一步让学生数到五十七、六十三、七十二，按照所学方法摆放木棒，并引导学生按照三十五的表述方法说出五十七、六十三、七十二的组成。 【设计意图】 数小棒的教具教学可以培养学生一定的动手能力以及独立探索的能力；小组交流一起完成任务可以培养学生合作交流的意识。 (三)趣味活动巩固练习 1．教师带领学生做游戏。 ①教师选中一名学生，让其随便说一个数，之后学生按座位顺序依次接着数(控制在100以内)。 ②教师说一个数字，让学生依次往下数，遇到数字7则拍手跳过。 2．教师让学生继续做教材材料中“做一做”中的内容，教师巡视指导，之后订正答案。 【设计意图】 趣味的游戏可以使所有学生参与其中，并使学生在游戏的过程中熟练地掌握和运用新知识；巩固练习可加深学生对新知识的理解；教师巡视指导的过程，便于及时地发现每位学生的问题并进行因材施教，以保证每位学生学会新知识。
解析
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