请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。

admin2023-03-14 50

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。

选项

答案新授环节的教学活动环节一：描述分析老师拿出提前准备好的泥板人物雕塑和拼贴人物画，请学生观察并提问：泥板人物雕塑与拼贴人物画有什么异同? 学生讨论后回答，教师总结：他们的相同点，一是人物造型抽象概括，以长方形为主；二是人物动态多样，在关节处转折：三是人物大小比例恰当。他们的不同点，一是制作材料不同，分别是泥板和纸；二是泥板人物为立面效果。拼贴人物为平面效果；三是制作方法不同，泥板人物是整体分割，拼贴人物是拼贴组合。老师向学生近距离展示泥板人物，让学生进一步观察泥板人物。引导学生总结成人、儿童在不同形态下的人体比例。【设计意图】与拼贴人物做对比分析，激活学生已有的知识经验，对比梳理出泥板人物的知识点。建立学习的信心，更快掌握本课的重点。近距离观察泥板人物，了解人物的比例关系，帮助学生进一步了解泥板人物的造型，为动手制作打下基础。环节二：示范讲解教师引导学生观察泥板人物造型的步骤图(做泥板—画人形—刻人形—折造型)，互相交流制作方法及步骤。教师示范根据人物高矮进行人物制作的过程。教师引导学生回忆拼贴人物画中人物的制作方法及人体的主要关节。学生尝试设计人物动态、制作泥板人物。【设计意图】学生自主解读步骤图，培养学生的读图和理解能力。教师示范能更直观地向学生展示制作泥板人物的步骤和要点，为学生的制作提供铺垫，帮助学生掌握本课难点。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。

小学教育教学知识与能力

教师资格

数字内容资源的分级存储类型不包括()。

信息采集在编辑出版工作中的作用不包括()。

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，说法正确的有()。

因特殊原因需要延长工作时间的。在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过()小时，但是每月不得超过()小时。

决定一个行政组织是否有内聚力的关键是()

老年人社会工作在预估阶段要特别注意老年人身体、心理、()的功能状况，特别是老年人的身心状况，因为这常常是老年人能否参与介入行动的睛雨表。

简述诺思提出的具有一个福利或效用最大化的统治者的国家模型的三个基本特征。

患者，男，65岁。已昏迷3天，眼睑不能闭合，眼部护理首选措施是

苏州的拙政园，按其占有者身份划分，属私家园林；按其所处地理位置划分，属扬子江类型园林。()

有关地质作用和地质构造的说法，正确的是()。

ItiscommonlysupposedthatthehealthofLongIslandSoundischieflytheresponsibilityoftheshorelinecommunitiesinLong

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。

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信息采集在编辑出版工作中的作用不包括()。

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，说法正确的有()。

因特殊原因需要延长工作时间的。在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过()小时，但是每月不得超过()小时。

决定一个行政组织是否有内聚力的关键是()

老年人社会工作在预估阶段要特别注意老年人身体、心理、()的功能状况，特别是老年人的身心状况，因为这常常是老年人能否参与介入行动的睛雨表。

简述诺思提出的具有一个福利或效用最大化的统治者的国家模型的三个基本特征。

患者，男，65岁。已昏迷3天，眼睑不能闭合，眼部护理首选措施是

苏州的拙政园，按其占有者身份划分，属私家园林；按其所处地理位置划分，属扬子江类型园林。()

有关地质作用和地质构造的说法，正确的是()。

ItiscommonlysupposedthatthehealthofLongIslandSoundischieflytheresponsibilityoftheshorelinecommunitiesinLong

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。