在几何教学中，如何处理好标准图形和变式图形的关系?

admin2015-12-18 88

问题在几何教学中，如何处理好标准图形和变式图形的关系?

选项

答案几何图形在空间范围是可以任意变换其方位的，但习惯上常常把几何图形分为标准图形和变式图形。在日常生活中，学生接触的几何图形大部分是标准图形，小学数学教材从学生的实际出发，往往在开始认识几何图形时，也都采用标准图形，这样有利于学生联系生活实际，理解图形的本质特征。但是，标准图形容易导致学生把图形的本质特征与所呈现的图形的个别属性联系起来，使几何概念不清，或几何概念外延变小。例如，在教学梯形的认识时，使用标准图形，学生就能很快地找出梯形的本质特征。但若不结合变式图形教学，学生对梯形的认识只是形式主义的，不能运用它去判断变式梯形图。 [*] 如图中的阴影部分，有的学生就不认为是梯形，理由是阴影部分是只有一组对边相互平行的四边形，它的另外两边是向右下方倾斜，所以它不是梯形。显然，学生把“只有一组对边平行的四边形”这个本质特征和标准图形呈现时，梯形的两腰向两边倾斜这一非本质特征联系起来，并当作本质特征。这说明学生的思维受标准图形中非本质属性的影响，造成认识上的局限性。因此在教学中要恰当地利用标准图形。唤起学生生活中的旧经验，促进学生对新图形的认识。但是又不能只停留于对标准图形的认识，还要适当地变换方位，通过变式图形与标准图形的比较，来突出标准图形的本质特征，从而正确地掌握图形的基本特征。

解析

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在几何教学中，如何处理好标准图形和变式图形的关系?

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英语教材的编写要依据的客观规律，充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求要体现原则。

在英语教学中教师应注意做到______。

在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过______来进行，教师应提供大量录音、模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。

根据教学的任务，可将课分为()。

______的教学目的在于培养学生听的策略和语感，特别强调培养在听的过程中获取和处理信息的能力。

结构化程序所要求的基本结构不包括（）。

意大利著名学者贝卡利亚在1764年出版的()一书，系统提出现代刑事法律的基本原则。

下列哪种仓库未经海关批准，货物不得入库和出库?

患者，男，40岁。胃脘灼热疼痛，痛势急迫，烦怒，口苦，泛吐酸水，舌红苔薄黄，脉弦数。治疗应首选()

A、二丑B、鼠黏子C、破故纸D、紫参E、淡大芸牵牛子的别名是

医疗卫生法规的基本原则有()。

有效接地系统变电站，其接地网的接地电阻公式为R

从事货物生产或者提供应税劳务的纳税人，以及以从事货物生产或者提供应税劳务为主，并兼营货物批发或者零售的纳税人，年应征增值税销售额在50万元以下(含50万元)的为增值税一般纳税人。()

在GB/T2828中，由放宽检验转到正常检验的条件有()。

藏族的主食是()，即把青稞炒熟磨成细粉。

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