2. 职业资格
  3. 一般资料：求助者，女性，14岁，初中二年级学生。 案例介绍：求助者是住校生，三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己，当时被吓醒，非常害怕，一直哭到天亮。又听到有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者更加害怕于是走读，回家睡觉。尽管家里有妈妈陪着

一般资料：求助者，女性，14岁，初中二年级学生。 案例介绍：求助者是住校生，三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己，当时被吓醒，非常害怕，一直哭到天亮。又听到有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者更加害怕于是走读，回家睡觉。尽管家里有妈妈陪着

admin2015-11-16  29
问题 一般资料：求助者，女性，14岁，初中二年级学生。
    案例介绍：求助者是住校生，三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己，当时被吓醒，非常害怕，一直哭到天亮。又听到有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者更加害怕于是走读，回家睡觉。尽管家里有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸，为此很恐惧。求助者明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法而苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其他事。心情烦躁，痛苦。父母老师都来开导她，但没什么效果，一个多月来无法上课，自己主动前来咨询。
    心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，性格内向，胆小、敏感、依赖由奶奶带大，小时候经常听奶奶讲鬼故事。人际关系较好。
对于该求助者，可以使用的疗法包括(    )。
选项 A、暴露疗法
B、想象冲击疗法
C、阳性强化法
D、认知行为疗法
答案B，C，D
解析 对于该求助者，可以使用认知行为疗法来改变其歪曲的认知；可以使用阳性强化法来塑造其适应性的行为；如果要使用冲击疗法，只能使用想象冲击疗法，而无法使用现实冲击疗法(暴露疗法)，因为鬼不是客观存在的。
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