“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”反映的是( )教学原则。

admin2022-04-19 31

问题 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”反映的是( )教学原则。

选项 A、直观性
B、循序渐进
C、巩固性
D、因材施教

答案B

解析循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“学不躐等”的意思是学习不能超越次序。应循序渐进。“不陵节而施”的意思是不超过学习者的接受能力而进行教育。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。所以我们应该按照学科知识的顺序，学生学习的顺序进行教学。题干反映的是循序渐进教学原则。

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本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

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“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”反映的是( )教学原则。

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教师资格

教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是()

以下是《十几减九》的教学片段：教师先让学生独立思考例题“12—9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。师：谁来介绍自己的方法，告诉大家你是怎么想的?生1：我是数出来的。师：你是怎么数出来的呢?生1：我心

简述概念教学的方法。

关于知识与智力的关系，下列说法错误的是()。

以下关于小学儿童的身心教育，说法不正确的是()。

简述贯彻小学德育导向性原则的基本要求。

德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是()。

“我走月亮走，我停月亮停。”这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是()。

内脏疾病常引起体表某部位发生疼痛或痛觉过敏，这称为牵涉痛，其机制是患病内脏与发生牵涉痛的皮肤部位()。

感觉对比分为两种：同时对比和_______。

下列有关IP地址的描述，错误的是______。

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根据以下资料。回答下列小题。2011年GDP总量比上年增长最少的是：

101，103，106，111，118，()

商品价值量的大小是由

将Access数据库数据发布到Internet网上，可以使用的对象是(　　)。

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