什么是随机通达教学?

admin2016-01-15 21

问题什么是随机通达教学?

选项

答案斯皮罗等人根据对知识建构过程以及高级学习的基本认识提出了随机通达教学。由于在学习过程中对于信息的意义的建构可以从不同的角度人手，从而可以获得不同方面的理解，同时，在运用已有知识解决实际问题时，存在着概念的复杂性和实例间的差异性，任何对事物的简单的理解都会漏掉事物的某些方面，而这些方面在另外一个情境中，从另外一个角度看时可能是非重要的，所以，随机通达教学理论认为，对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情境都是经过改组的，而且目的不同，分别着眼于问题的不同侧面。这种反复绝非为巩固知识技能而进行的简单重复，因为在各次学习的情境方面会有互不重合的方面，而这将会使学习者对概念知识获得新的理解。这种教学避免抽象地谈概念一般如何运用，而是把概念具_本到一定的实例中，并与具体情境联系起来。每个概念的教学都要涵盖充分的实例，分别用于二说明不同方面的含义，而且各实例都可能同时涉及其他概念。在这种学习中，学习者可以形成对概念的多角度理解，并与具体情境联系起来，形成背景性经验。这种教学有利于学习者针对具体情境建构用于指引问题解决的图式。

解析

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什么是随机通达教学?

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理学实验中，选择研究课题的原则包括()

心理整合过程至少包括两个环节，“个体能意识到现在的我是由过去的我发展变化而成的，自己的现在和将来的一切都是在过去的基础上发展起来的”是其中的哪一环节?()

记忆过程的最后一个阶段是()

下列现象中属于认知过程的是()

在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫()

被公认为行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表是()

亲社会行为是指对他人、对社会有利的社会性行为，通常也叫积极性的社会行为或利他主义行为。这种行为包括()

在教学中，教师要注意教学的新颖性和启发性，激发学生的求知欲，正确的做法是()

（）评价人类行为善与恶的社会价值形态，在日常生活中具体表现为一定的行为规范和准则。

以下观点，不正确的是

不合格处置应根据不合格的严重程度按()等情况进行处理。

下列不属于经营风险的体现的是()。

某公司拥有船舶2艘，净吨位分别为120．7吨、180．5吨，100马力的拖船1艘。该地船舶车船税税额为：净吨位每吨年税额5元，该公司应缴纳的车船税为()元。

心理咨询师“善于接纳他人”的心理素质的意义不在于（）。

形式美基本法则不包括()。

陈与义《登岳阳楼》中的诗句“_，_”从时空跨度上叙事状态，抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。

ReduceWaste-FoodExpertsinthefoodindustryarethinkingalotabouttrashthesedays.Restaurants,colleges,hospitalsa

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以下观点，不正确的是

不合格处置应根据不合格的严重程度按()等情况进行处理。

下列不属于经营风险的体现的是()。

某公司拥有船舶2艘，净吨位分别为120．7吨、180．5吨，100马力的拖船1艘。该地船舶车船税税额为：净吨位每吨年税额5元，该公司应缴纳的车船税为()元。

心理咨询师“善于接纳他人”的心理素质的意义不在于（）。

形式美基本法则不包括()。

陈与义《登岳阳楼》中的诗句“_________，_________”从时空跨度上叙事状态，抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。

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陈与义《登岳阳楼》中的诗句“_，_”从时空跨度上叙事状态，抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。