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有趣的镜子 幼儿园活动区有面大镜子,最近幼儿总喜欢去照镜子,有的幼儿还说起自己家里的镜子,为此,我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园,精心设计了“有趣的镜子”,了解镜子的特征及用途,激发幼儿探索事物的兴趣。 【活动目标】 1.认识镜子,
有趣的镜子 幼儿园活动区有面大镜子,最近幼儿总喜欢去照镜子,有的幼儿还说起自己家里的镜子,为此,我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园,精心设计了“有趣的镜子”,了解镜子的特征及用途,激发幼儿探索事物的兴趣。 【活动目标】 1.认识镜子,
admin
2015-06-03
271
问题
有趣的镜子
幼儿园活动区有面大镜子,最近幼儿总喜欢去照镜子,有的幼儿还说起自己家里的镜子,为此,我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园,精心设计了“有趣的镜子”,了解镜子的特征及用途,激发幼儿探索事物的兴趣。
【活动目标】
1.认识镜子,知道镜子的特征以及一般用途。
2.能通过实验发现制作镜子的原理,知道镜子的制作材料。
3.喜爱科学探索活动,能大胆地说出自己的发现。
【活动准备】
1.自己带来的小镜子人手一块,光滑圆角玻璃人手一块。
2.各色纸张、塑料片、油泥,每组一个小筐。
请根据活动目标和活动准备,为中班幼儿设计科学教育活动“有趣的镜子”,要求写明活动过程。
选项
答案
【活动过程】 1.请孩子们自由地玩镜子,引导他们发现镜子的特征。 (1)出示镜子,引出话题。 ——小朋友们,老师手里拿的是什么呢?(镜子) ——对,小朋友们已经都认识它了,那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏,玩过以后要请你们回答老师两个问题,你带来的镜子是什么样的?你是怎么和它玩的? (2)小朋友自由玩镜子:请小朋友玩的时候要小心,不要碰碎镜子。 (3)交流讨论镜子的外形、特征。 ——现在请小朋友们停下来,把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了,你带来的镜子是什么样子的?你是怎么和它玩的? 预设: (1)我的镜子是米老鼠的,镜子的面很光滑,我玩了照镜子的游戏。(镜子的外面造型不同,镜面光滑,能照见东西和人) (2)我的镜子是红色的,镜子的面上是冷的,我用镜子和太阳公公玩了游戏。(镜面凉,镜子能反光) (3)我的镜子没有外壳,后面是黑黑的。(镜子后面有一层东西) (4)我的镜子是方的,摔碎了镜子。如没有小朋友摔碎镜子,则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢?会碎掉、坏掉。对,因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉,很易碎。 小结:镜子的外面造型不同,但是里面的镜子都是一样的,它的面上很光滑很冷,它能照见东西和人,它易碎,会反光,后面有一层黑黑的东西。 2.请孩子们自由探索,了解制作镜子的材料和原理。 (1)引起幼儿兴趣,提出探索目的和要求。 ——我们刚刚和镜子玩了游戏,知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方,现在老师要来考考大家了,镜子是用什么做的呢?(玻璃) ——我们的小筐里就有玻璃,小朋友们把它拿出来,试一试,能不能照出你们的小脸呢? ——那玻璃不能把我们的人照出来,怎么回事呢?(原来镜子后面还有一层东西) ——那层黑黑的东西到底是什么呢?我想请小朋友来试着把它找出来。 (2)请孩子们自由探索:注意提醒幼儿小心操作,以防被玻璃划破手,摔碎的玻璃不要用手去捡。 (3)交流与讨论。 ——你们找出来了吗? 预设:没有找出来,不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。 我找出来了,黑颜色的纸放在后面看得很清楚。 小结:我们小朋友都仔细找过了,不过都不能像真的镜子那样清楚,那真的镜子到底是用什么做的呢?是用银做的,后面还刷了一层油漆,因为银时间长了,也会慢慢坏掉,刷了油漆就能保护好银,让镜子能用更长的时间,现在银的价钱贵了,人们又想出了一种新的东西来代替银,他的名字叫做铝。 3.了解镜子的作用。 ——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识,现在老师还要考考你们,你们都在哪些地方见过镜子呢?它们有什么用? 预设:家里,能照镜子;商店里,试衣服;汽车上,反光镜等。 小结:镜子的作用很多,可以让我们更好地清洁、整理我们的外表,可以聚光,可以做装饰品,可以让交通更便利等。 4.活动延伸:和阳光玩游戏(放入短暂游戏)。 游戏规则:请小朋友们站在有阳光的地方,老师在照不到阳光的地方,请孩子们利用手中的镜子,第一时间将太阳光反射到老师的身上,最快的人为胜。大多数人照到后,换一个地方,循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替,以增加趣味。 ——请小朋友们拿起手中的镜子,要将太阳光照到老师站的这里,比一比谁的动作最快,最会让镜子听你的命令,自由结束“有趣的镜子”教学活动。
解析
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