案例一般资料：求助者，女性，35岁，本科学历，公务员，已婚。案例介绍：求助者与丈夫是大学同学，婚前双方约定不要孩子，但后来丈夫受其母影响，多次要求生孩子，而求助者坚持不要，为此双方产生矛盾，影响了夫妻感情，赌气之下，于春节前离婚。求助者

admin2022-05-25 24

问题案例
一般资料：求助者，女性，35岁，本科学历，公务员，已婚。
案例介绍：求助者与丈夫是大学同学，婚前双方约定不要孩子，但后来丈夫受其母影响，多次要求生孩子，而求助者坚持不要，为此双方产生矛盾，影响了夫妻感情，赌气之下，于春节前离婚。求助者觉得丈夫与自己离婚是闹着玩的，用不了多长时间丈夫就会来求自己。但丈夫不但没有求她，反而对她很冷淡。求助者有复婚的想法，但对方没有响应。求助者觉得丈夫无情，竟然为生孩子的事与自己离婚，恨婆婆愚昧，怪自己当时太冲动。面对骑虎难下的局面，内心十分苦恼。不想吃饭，难以入睡，不愿与他人联系，工作也受到很大影响。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者的丈夫是独生子，性格懦弱，离婚的事受母亲影响很大。求助者家境好，但早年丧母，任性，不愿意生孩子。离婚后想复婚，曾让父亲找对方，但不见效果，认为自己不能低三下四求人，又不甘心就这样离婚了，内心很痛苦。
咨询师不一定认可求助者的行为，但为了建立良好的咨询关系，咨询师应尽量做到( )

选项 A、充分共情
B、积极关注
C、实话实说
D、尽量接纳

答案A,B,D

解析咨询师应与求助者建立良好的咨询关系，对求助者尊重、真诚，并充分共情、积极关注。真诚的表现是应适度实话实说，C项错误。

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评定问题行为()可能提供了解引发问题因素的线索。

社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程。这个过程是双向的，一是(　　)；二是积累经验，以建议修订社会政策。

在小组出现权利竞争和冲突时，一些人会成为小组中不满情绪的发泄对象，此类组员可被称为(　　)。

社会工作者在社会政策制定过程中主要扮演()角色。

在家庭或团体中进行行为预演,不仅可以取得示范的效应,而且还加强了团体成员的互动和协作,团体成员可以从他人身上得到启示,增强了()效应。

同理心(empathy)系源自希腊语中“心灵”(empatheia)一词,这个词可以被描绘成是一种融入他人感觉的过程,或感觉他人如何经验事件的感受以了解及觉察另一个人的思考，感觉，经验与个人状况。()

在小组初期，组员的表现多为：一方面，人在聚合成群时会试图尝试与素不相识的他人建立初步的关系；另一方面，人又会对新的环境抱着观察和探求的态度、对他人有既想接近又回避的戒备心理。我们把这种现象称为(　　)。

明明与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与明明进行了两次会谈，并通过学校、老师了解了明明的家庭背景和学业成绩，但仍未完全搞清楚明明的问题。此时社会工作者不宜运用()的方法，以便收集更多的资料。

在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定史料的客观性、可靠性的考证和评价过程是()

Usinganticipatory"it":Hiscountryisknowntoberichinnaturalresources.

合成卵磷脂时，需消耗的能量形式有

实脾散的功用是朱氏萆薢分清饮的功用是

我国会计法律制度由会计法律、会计行政法规、会计规章、地方性会计法规和会计规范性文件5个层次组成。下列各项中，属于会计行政法规的有()。

Johnisabitnervousbecausehewillgiveaspeech______theboardmembersthisafternoon.

会计人员在登账后发现，在分配工资费用时，将福利人员的工资错误地记入了“销售费用”科目。此时应采用的更正方法是()。

Trustisatrickybusiness.Ontheonehand,it’sanecessarycondition【C1】______manyworthwhilethings:childcare,friendship

目前，打印质量最好的打印机是______。

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在小组出现权利竞争和冲突时，一些人会成为小组中不满情绪的发泄对象，此类组员可被称为( )。

社会工作者在社会政策制定过程中主要扮演()角色。

在家庭或团体中进行行为预演,不仅可以取得示范的效应,而且还加强了团体成员的互动和协作,团体成员可以从他人身上得到启示,增强了()效应。

同理心(empathy)系源自希腊语中“心灵”(empatheia)一词,这个词可以被描绘成是一种融入他人感觉的过程,或感觉他人如何经验事件的感受以了解及觉察另一个人的思考，感觉，经验与个人状况。()

在小组初期，组员的表现多为：一方面，人在聚合成群时会试图尝试与素不相识的他人建立初步的关系；另一方面，人又会对新的环境抱着观察和探求的态度、对他人有既想接近又回避的戒备心理。我们把这种现象称为( )。

明明与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与明明进行了两次会谈，并通过学校、老师了解了明明的家庭背景和学业成绩，但仍未完全搞清楚明明的问题。此时社会工作者不宜运用()的方法，以便收集更多的资料。

在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定史料的客观性、可靠性的考证和评价过程是()

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在小组初期，组员的表现多为：一方面，人在聚合成群时会试图尝试与素不相识的他人建立初步的关系；另一方面，人又会对新的环境抱着观察和探求的态度、对他人有既想接近又回避的戒备心理。我们把这种现象称为(　　)。