2. 职业资格
  3. 中班下学期陈老师发现班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具他们的理由是：“我喜欢这玩具我要玩。” 　　请设计一个教育活动解决上述问题。 　　要求：写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

中班下学期陈老师发现班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具他们的理由是：“我喜欢这玩具我要玩。” 　　请设计一个教育活动解决上述问题。 　　要求：写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

admin2022-03-09  29
问题 中班下学期陈老师发现班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具他们的理由是：“我喜欢这玩具我要玩。”
　　请设计一个教育活动解决上述问题。
　　要求：写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
选项
答案活动名称：中班社会领域活动《一起玩真开心》 　　一、活动目标 　　1．情感目标：感受和同伴一起合作完成任务的成就感愿意和同伴一起玩耍、不争抢、不独占。 　　2．技能目标：学会使用“请问”“可以吗”等礼貌词语能轮流玩游戏或分享自己的玩具。 　　3．认知目标：知道同伴交往中常见的礼貌用语以及在玩游戏时不争抢玩具。 　　二、活动准备 　　1．物质准备：争抢玩具的视频、积木。 　　2．经验准备：有过与同伴一起玩游戏的经历。 　　三、活动过程 　　(一)导入部分——出示玩具引发幼儿兴趣 　　教师：老师手上有一个小汽车这是小兔宝宝在动物大会上费了好大的力气才得来的小朋友们猜一猜小兔子是怎么拿到它的呢?让我们接下来一起看看视频里面发生了什么事情吧。 　　(二)展开部分 　　1．教师引导幼儿观看视频幼儿感知争抢玩具现象。 　　(1)教师播放小动物们争抢玩具的视频幼儿观看。 　　(2)教师结合视频内容进行提问幼儿回答问题。 　　教师：视频中小动物们在争抢什么呀?你们认为它们这样做对不对呀?如果是你你会和别的小朋友争抢玩具吗? 　　2．教师引导幼儿交流讨论同伴之间友好相处的具体做法。 　　(1)幼儿自由讨论与同伴一起游戏要注意的问题。 　　教师：小朋友们你们平时是怎么和同伴玩耍的呢?一起来分享一下吧! 　　教师小结：在与同伴一起玩游戏的时候我们一定要文明礼貌、态度友好。向别人提出请求时说“请问”“可以吗”。当别人帮助自己时说“谢谢”。邀请同伴一起玩时说“我们可以一起玩吗”。 　　(2)教师创设“好朋友分享玩具”情境幼儿判断正误。 　　①教师创设正确做法幼儿判断并复述表现。 　　②教师创设错误做法幼儿说出不正确的原因并示范正确做法。 　　3．教师组织幼儿开展《积木搭搭乐》的游戏。 　　(1)教师讲解游戏的规则、注意事项。 　　规则：将全班幼儿分成三个小组每个小组都会发一定数量的积木组内成员可以展开丰富的想象力用积木搭建不同的主题。在搭建过程中同伴之间要相互帮助。 　　(2)幼儿开始游戏教师巡回指导。 　　教师：如果组内的积木不够了我们要有礼貌地向其他组的小朋友借积木借完要记得说“谢谢”!其他小伙伴遇到困难了我们应该帮助他共同完成搭建游戏。 　　(3)游戏结束请各组幼儿分享成果。 　　(三)结束部分——总结结束 　　教师小结。 　　教师：在今天的活动中有的小朋友主动帮助其他小朋友搭积木有的小朋友主动借积木给其他小朋友在游戏中都玩得非常开心。我们同伴之间就应该文明礼貌相互帮助相互谦让相互关心懂得分享。 　　四、活动延伸 　　以家园共育的方式进行活动延伸请幼儿回家与爸爸妈妈分享本次活动的内容。
解析
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