2. 公务员
  3. 低碳生活方式正受到越来越多中国人的追捧。在民间，有越来越多的普通百姓加入到低碳生活的队伍中来。不久前一项涉及1．5万人的网络低碳调查显示，73．08％的人有双面使用纸张的习惯，83．33％的人自备购物袋，79．49％的人能自觉地把空调温度调到26℃，83．

低碳生活方式正受到越来越多中国人的追捧。在民间，有越来越多的普通百姓加入到低碳生活的队伍中来。不久前一项涉及1．5万人的网络低碳调查显示，73．08％的人有双面使用纸张的习惯，83．33％的人自备购物袋，79．49％的人能自觉地把空调温度调到26℃，83．

admin2019-02-09  34
问题 低碳生活方式正受到越来越多中国人的追捧。在民间，有越来越多的普通百姓加入到低碳生活的队伍中来。不久前一项涉及1．5万人的网络低碳调查显示，73．08％的人有双面使用纸张的习惯，83．33％的人自备购物袋，79．49％的人能自觉地把空调温度调到26℃，83．34％的人愿意参加环保志愿者组织的环保活动。
“今天，你节省了多少碳?少开私家车、坚持走楼梯、不用电脑时就选择关机……”把日常生活中的每个细节跟“碳排量”挂钩，用详细的清单算出自己一天的碳排放总量，并把减碳作为成果实时挂到网上，与网友分享，供网友监督。而且，不少人会记下自己的“碳足迹”，并以此督促自己减碳。有的人会与别人分享自己的减碳小妙招，还经常参加“旧物交换”“绿色出行”等活动。此外，低碳房屋、低碳服饰、低碳汽车等也逐渐进入人们的生活中。这就是眼下时兴的“低碳生活”。
你市举办“低碳生活”民间创意大赛，市民提出了一些能够实现“低碳生活”的小创意：
创意1：旧物交换。由社区定期组织举办跳蚤市场，最好是春秋季节各一次，居民将家中闲置的物品拿到跳蚤市场上，通过旧物交换最大限度地实现资源的重复利用。
创意2：节约水资源。家庭中很容易实现水资源的节约及再利用，如用热水器洗澡时，开始需放出一部分冷水后才会有热水流出，居民可以事先准备好水桶，使冷水流入水桶中，另做他用。
创意3：妙用肥皂渣。将家中每次用剩余的一些小肥皂片积存起来，放在旧杯子中，滴入数滴甘油，肥皂就会因热而变得柔软，待温度降低，取出搓圆，并调整成喜欢的形状，新的肥皂就此完成。
创意4：用具自助式。酒店将一次性用具集中放在固定的地方，客人根据自己的需求自取，这样能够很大限度地减少用品的浪费。
创意5：自行车婚礼。以往婚礼为了讲排场，动用很多婚车，不仅浪费资源而且污染环境。用自行车代替婚车，低碳环保又时尚，可以邀请亲朋好友参与骑行婚礼。
创意6：变废为宝。利用一些废弃材料制作精美的手工艺品，还可以售卖，使废弃材料得到合理的二次利用。
【问题】
在以上六个创意及补充的创意中选出你认为最好的三个创意，说明理由，并设计具体推广方案。
要求：
（1）考生依次就问题一进行个人陈述，每人的时间是3分钟。
（2）小组就问题二进行讨论，得出最终结论，推选一人向考官进行汇报。时间为50分钟。
选项
答案这一问是无领导小组面试讨论中的多项选择类问题，解答此类问题，需要分两步进行，一是确立分类标准，二是根据这一标准对所有选项进行分类。我们回到“低碳生活”的定义来看，低碳生活是指生活作息要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化的速度。主要是从节能、节气和回收三个环节来改变生活细节。如果将节能、节气、回收作为分类的标准，那么题中这6个创意可以这样来分类，节能类包括创意2(节约水资源)、创意4(用具自助式)，节气类包括创意5(自行车婚礼)，回收类包括创意1(旧物交换)、创意3(妙用肥皂渣)、创意6(变废为宝)。根据这一标准，考生可以将自己提出的创意方案也归入某一分类中，并从每一分类中选出一项。 在这里，给考生提供一个思路，考生可以选择创意2、创意5和创意1，涵盖了节能、节气、回收三个方面。选择创意2，毫无疑问，是与我国及世界当前现状相关的，我国是一个缺水国家，人均水资源仅为世界人均量的四分之一，全世界还有超过10亿的人口用不上清洁的水，每年有310万人因饮用不洁水患病而死亡。而家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70％左右。因此，节水势在必行。选择创意5的意义在于不仅减少了空气污染，节约能源，而且传递了厉行节约的社会风气，一举两得。创意1则可以最大限度实现资源地回收和二次利用。当然考生在讨论中，首先需要统一分类标准，其次统一选项，从而形成一致结论。 在设计具体的推广方案上，考生可以从两种方式入手：第一，通过各类媒体进行线上推广。比如通过报纸、电视、广播、网站等，播放各种宣传短片，邀请明星出面呼吁，制作家庭低碳环保小妙招等形式，达到尽量广泛地覆盖人群的目的。第二，通过线下宣传，比如以各社区为单位，通过周末举行一些巡回讲座、跳蚤市场、节能环保达人评比等形式，与广大群众实现互动，使低碳环保理念深入人心。这其实已经属于组织活动类问题的答题范畴，考生在作答此问的时候，先要搭建基本框架，引导其他考生在此框架下填充内容、丰富手段，从而实现讨论的有序、结论的全面。
解析
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