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阅读材料,回答下列问题。 问题: 根据流程图,指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节。
阅读材料,回答下列问题。 问题: 根据流程图,指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节。
admin
2023-03-17
62
问题
阅读材料,回答下列问题。
问题:
根据流程图,指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节。
选项
答案
我们可将对学生资源的捕捉与利用过程分解为以下环节:产生与表现环节、发现与捕捉环节、分析与利用环节。 学生资源的自发生成到利用为一条主线(主动资源的产生利用):学生资源显现——教师发现后捕捉——教师分析(或学生分析)、判断价值后利用;学生资源的被动生成到利用为另一条主线(被动资源的产生利用):在教师的有意激发下学生资源显现——教师发现并捕捉——教师分析(或学生分析)、判断价值后利用。两条主线后有一共同分支,即在处理结束后可能还会有再设计环节(进入下一个学生资源的生成捕捉和利用阶段)。教师在一次资源捕捉利用后再设计,促使二次学生资源生成,教师再分析、利用。
解析
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
教师资格
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