2. 职业资格
  3. 芳芳看到老师把一个矮而宽的杯子里的水倒入另一个高而窄的杯子中，就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。 请根据有关幼儿思维特点的原理，对材料做出分析。

芳芳看到老师把一个矮而宽的杯子里的水倒入另一个高而窄的杯子中，就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。 请根据有关幼儿思维特点的原理，对材料做出分析。

admin2019-02-01  37
问题 芳芳看到老师把一个矮而宽的杯子里的水倒入另一个高而窄的杯子中，就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。
请根据有关幼儿思维特点的原理，对材料做出分析。
选项
答案(1)材料中的现象表明了幼儿的思维具有具体形象并派生出片面性的特点。 (2)芳芳之所以回答前面的问题说水变多了，是因为她在解决问题时常常只考虑到事物的一个维度(因为水看起来“长”了)，而不能同时兼顾两个维度，不能把握高矮与宽窄两个维度的相互联系。 (3)芳芳想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，却没有放水和擦肥皂。这是因为其思维发展的片面性，只知其一不知其二。幼儿思维的片面性常常使其“好心办坏事”。
解析
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