阅读下面材料，根据要求写作。美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言：“我听见了的就忘记了，我看见了的就记住了，我做了的就理解了。” 从教育的角度立意，写一篇不少于800字的文章。要求：用规范的现代汉语写作，自拟题目，自选文体(诗歌

admin2019-07-16 35

问题阅读下面材料，根据要求写作。
美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言：“我听见了的就忘记了，我看见了的就记住了，我做了的就理解了。” 从教育的角度立意，写一篇不少于800字的文章。
要求：用规范的现代汉语写作，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，条理清楚，语言流畅。

选项

答案动手做一次，胜于听百遍美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着这样一句格言：“我听见了的就忘记了，我看见了的就记住了，我做了的就理解了。”这段话告诉我们，儿童的学习不能只是听，只是接受，而是需要动用眼、耳、手、脑等多种感官参与学习，才能达到理想的效果。幼儿园教师应让儿童以符合其年龄特点、认知需要的方式，在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的活动中，体验学习的乐趣，建构基础性的知识，获得主动学习的能力。我国著名教育家陶行知曾提出“教学做合一”的理论。该理论的涵义是：教的方法根据学的方法；学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。幼儿园教师不应直接教给儿童现成的解决问题的方法，而是指导儿童在最短的时间‘内，经过类似的经验，自己找到解决问题的方法，并能举一反三，利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。在这一“做”的过程中，儿童是主动学习者，就可以真正掌握所学的知识。儿童思维的主要特点是具体形象性，需要依靠对事物的感知、人的动作来进行思维。因此幼儿园教师在组织儿童活动时一定要以此为基本出发点，做到如下四点：第一，有目的、有计划、合理地为儿童提供大量可以直接感知的玩具与活动材料。第二，为儿童提供活动与操作的条件与机会。儿童初期的思维离不开动作与活动，因此教师组织儿童开展的各种活动应该是儿童能亲自动手的，允许儿童边操作边思考。第三，在活动的过程中为儿童提供较多形象可爱的玩具、教具，有效地促进儿童由直觉行动思维向具体形象思维过渡。第四，组织丰富的活动使儿童在活动中积极思考问题，激发儿童的好奇心和认识事物的兴趣。例如，一位教师在科学活动中提供铁锤、扳手等多种材料，让孩子砸核桃，结果有的孩子用扳手敲核桃，有的用铁锤砸核桃，有的把核桃放在扳手里面把它夹开……有些用法连老师也想不到。可见，儿童在活动的过程中可以产生独创性的想法，实践能力与创新精神也得到了锻炼与发展。幼儿园教师在保教活动中应当关注儿童的“做”，使他们更加主动、积极、有创造性地进行探究、学习，并使儿童的观察能力、语言表达能力、动手操作能力、逻辑推理能力等在“做”的过程中得到发展。

解析

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