阅读下面材料,根据要求写作。 美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言:“我听见了的就忘记了,我看见了的就记住了,我做了的就理解了。” 从教育的角度立意,写一篇不少于800字的文章。 要求:用规范的现代汉语写作,自拟题目,自选文体(诗歌

admin2019-07-16  28

问题 阅读下面材料,根据要求写作。
    美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言:“我听见了的就忘记了,我看见了的就记住了,我做了的就理解了。”    从教育的角度立意,写一篇不少于800字的文章。
    要求:用规范的现代汉语写作,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),条理清楚,语言流畅。

选项

答案 动手做一次,胜于听百遍 美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着这样一句格言:“我听见了的就忘记了,我看见了的就记住了,我做了的就理解了。”这段话告诉我们,儿童的学习不能只是听,只是接受,而是需要动用眼、耳、手、脑等多种感官参与学习,才能达到理想的效果。幼儿园教师应让儿童以符合其年龄特点、认知需要的方式,在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的活动中,体验学习的乐趣,建构基础性的知识,获得主动学习的能力。我国著名教育家陶行知曾提出“教学做合一”的理论。该理论的涵义是:教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。幼儿园教师不应直接教给儿童现成的解决问题的方法,而是指导儿童在最短的时间‘内,经过类似的经验,自己找到解决问题的方法,并能举一反三,利用这种经验来找别的方法,解决别的问题。在这一“做”的过程中,儿童是主动学习者,就可以真正掌握所学的知识。儿童思维的主要特点是具体形象性,需要依靠对事物的感知、人的动作来进行思维。因此幼儿园教师在组织儿童活动时一定要以此为基本出发点,做到如下四点:第一,有目的、有计划、合理地为儿童提供大量可以直接感知的玩具与活动材料。第二,为儿童提供活动与操作的条件与机会。儿童初期的思维离不开动作与活动,因此教师组织儿童开展的各种活动应该是儿童能亲自动手的,允许儿童边操作边思考。第三,在活动的过程中为儿童提供较多形象可爱的玩具、教具,有效地促进儿童由直觉行动思维向具体形象思维过渡。第四,组织丰富的活动使儿童在活动中积极思考问题,激发儿童的好奇心和认识事物的兴趣。例如,一位教师在科学活动中提供铁锤、扳手等多种材料,让孩子砸核桃,结果有的孩子用扳手敲核桃,有的用铁锤砸核桃,有的把核桃放在扳手里面把它夹开……有些用法连老师也想不到。可见,儿童在活动的过程中可以产生独创性的想法,实践能力与创新精神也得到了锻炼与发展。幼儿园教师在保教活动中应当关注儿童的“做”,使他们更加主动、积极、有创造性地进行探究、学习,并使儿童的观察能力、语言表达能力、动手操作能力、逻辑推理能力等在“做”的过程中得到发展。

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