教师应怎样指导学生完成课堂作业?

admin2015-09-18 43

问题教师应怎样指导学生完成课堂作业?

选项

答案1．当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给予直接指导，将正确答案直接告诉学生。因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。 2．对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生自己进一步推理而求得答案。 3．在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强、个性独立的学生，给予较少指导；对于能力较弱、个性依赖的学生给予较多指导，直到得到正确答案为止。

解析

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简述学生的学习的特点。
目前比较公认的是以________的基本特征来代表创造性。
近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。
学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的()在理解中的表现。
精细加工策略是一种将________与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
根据知识的概括水平将知识划分为具体知识和________。
________是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。
相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
联系小学教学实际，试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。
小学生想象力的发展特点包括()。

随机试题

A、HireanAustralianlawyer.B、VisittheU.S.andCanada.C、Settlealegaldispute.D、Expandtheirbusiness.D
某境外企业拟在国内投资建设没备制造项目，决定采用公开招标方式选工程咨询单位开展项目可行性研究工作，有A、B、c、D、E5家咨询单位通过了资格预审。在后续工作中发生了下列事件：事件1：因招标人原因需延长投标有效期，招标人及时通知了A、B、C、D、E5家投标
抹面砂浆一般可分为()。
各单位保存的会计档案不得借出，如有特殊需要，经本单位负责人批准，可以提供查阅或者复制，并办理登记手续。(　　)
心理异常包括()。
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一位研究者认为小学阶段可能是数学自我效能感形成的重要时期。该研究者选取一年级(12名)、三年级(14名)和五年级(14名)小学生，测量其数学自我效能感。经过计算得知三个年级学生的方差相等。统计检验得到F值为3．00。经查表知F0.05(3,40)=2．84
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X：一次性塑料杯子含有对环境有害的氟氯烃，应该用纸杯子代替它。在生产这种泡沫塑料的过程中会产生苯乙烯，它是一种对人体有害的致癌物。此外，泡沫塑料不易被大自然分解，会长久地留在自然界。Y：你忽视了制造纸杯对环境的影响。研究表明，生产纸杯要燃烧更多的
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教师应怎样指导学生完成课堂作业?

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原教师资格

教师资格

简述学生的学习的特点。

目前比较公认的是以________的基本特征来代表创造性。

学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的()在理解中的表现。

精细加工策略是一种将________与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

根据知识的概括水平将知识划分为具体知识和________。

________是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。

相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

联系小学教学实际，试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。

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目前比较公认的是以________的基本特征来代表创造性。

学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的()在理解中的表现。

精细加工策略是一种将________与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

根据知识的概括水平将知识划分为具体知识和________。

________是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。

相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

联系小学教学实际，试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。

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各单位保存的会计档案不得借出，如有特殊需要，经本单位负责人批准，可以提供查阅或者复制，并办理登记手续。( )

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