人的身心发展的规律有哪些请联系实际谈谈教育如何遵循这规律并促进人的身心发展。

admin2019-12-09 69

问题人的身心发展的规律有哪些请联系实际谈谈教育如何遵循这规律并促进人的身心发展。

选项

答案(1)人的身心发展的规律有：顺序性、阶段性、不平衡性(不均衡性)、互补性、个别差异性、整体性。 (2)①人的身心发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。 ②人的身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法。 ③根据人的身心发展的不平衡性，教育教学要抓住关键期，以求在最短的日期内取得最佳的效果。 ④人的身心发展的互补性要求教育工作者：要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。 ⑤人的身心发展的差异性要求贯彻因材施教的原则，因材施教的原则要求全面深入地了解学生，系统掌握其成长发展的资料，注意对个别学生进行特殊培养，采取弹性教学制度等教学组织形式。 ⑥人的身心发展的整体性的教育要求有：教学应该面对学生的整个身心；教学要着眼于学生的整体性，促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识，科学与艺术的统一。

解析

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什么样的年龄最妩媚?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_____；海燕说，_。太阳说，_______。

阅读下面的短文，完成后面各题。晶莹的泪滴我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。我要求休学一年。我敲响了教务处的门板

阅读下面的材料，根据要求写作。钱理群教授曾说：“真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。”

论述行为改变的基本方法。

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的()。

按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()。

自我效能感

牙龈肿痛时，可予热敷还是冷疗?为什么?

以下属于领导的制度权的有()。

患儿，3岁。发热2天，咳嗽气急，双肺下部啰音固定。突然烦躁，面色苍白，口唇发绀，心率快170次／分，心音低钝，肝脏增大，查心电图，T波低平。其诊断是

患者，男，45岁，患有高血压，因感冒发热、咽痛、流鼻涕到药店买药。药师不应推荐其使用的药物是()。

法律方法与行政方法相比具有不同的特点，主要表现在()。

国库集中支付业务中，不属于预算会计设置的科目是()。

某患者，因支气管哮喘住院治疗10余天，今晨突感左上胸短暂刺痛，逐渐感呼吸困难，不能平卧。心率120次／分，心律不齐，左肺呼吸音减弱，此患者首先考虑并发下列何种情况?()

Britain’shousingmarketislikefoodinamicrowave,saysSpencerDale,thechiefeconomistattheBankofEngland.Itcan"tu

下列叙述中，正确的是()。

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