试述促进程序性知识学习的教学策略。

admin2011-05-21 40

问题试述促进程序性知识学习的教学策略。

选项

答案(1)展开性策略：在程序性知识的教学中，应该重视向学生演示程序操作的展开的、完整的、精细的过程，以帮助学生明确操作程序及其操作步骤。示范及联系的讲解应注重程序性知识的执行过程的演练、分析和评价。 (2)变式策略：变式是促进概括化的有效方法。 (3)比较策略：比较是指在呈现感性材料或例证时，与正例相匹配呈现一些较易混淆的典型反例，以促进分化的顺利进行，并提高其准确性。反例尽可能选择那些与正例具有较多共同点的非本质特征，仅有少数本质特征不同的例子，或者能直接矫正学习者以往通过日常生活经验已经形成的带有普遍性误解的例子。 (4)辅助辨别策略：教师运用一些独特的、想象的、能给人留下深刻印象的辅助方法，来增强学生对符号模式、规则等的记忆和辨别。 (5)练习与反馈策略：教师设置的联系应该数量充分，难度多样，安排合理。提供反馈是保证程序性知识的准确性的有力手段。 (6)条件化策略：教师要经常注意提醒和帮助学生进行将知识“条理化”的工作。 (7)分解性策略：分解性的训练能促进学生学会建立子目标的策略，增强解决问题的能力并防止学生形成不恰当的程序组合。

解析

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试述促进程序性知识学习的教学策略。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

应用知识的过程包括【】

在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成________。

被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的俄国著名教育家是________。

成就动机理论的主要代表人物阿特金森。他认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会()。

在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为______。

在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()

从需要的作用上来看，学习需要即为学习的内驱力。()

布卢姆将教学目标分为______、情感和动作技能三大领域。

课的类型可分为：______。

疾病初期恶寒与发热同时并见，其证属

关于预警方法，下面叙述不正确的是()。

在设备安装完毕后，出卖人和买受人双方应共同参加()工作。

现货市场中价格信号的特征是(　　)。

A．膀胱刺激症状B．排便里急后重感C．两者均有D．两者均无盆腔脓肿常有

向容器添加新构件的方法是()。

ThehighestmountaininBritain,BenNevis,liesin______.

试述促进程序性知识学习的教学策略。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

应用知识的过程包括【】

在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成________。

被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的俄国著名教育家是________。

成就动机理论的主要代表人物阿特金森。他认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会()。

在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为______。

在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()

从需要的作用上来看，学习需要即为学习的内驱力。()

布卢姆将教学目标分为______、情感和动作技能三大领域。

课的类型可分为：______。

疾病初期恶寒与发热同时并见，其证属

关于预警方法，下面叙述不正确的是()。

在设备安装完毕后，出卖人和买受人双方应共同参加()工作。

现货市场中价格信号的特征是( )。

A．膀胱刺激症状B．排便里急后重感C．两者均有D．两者均无盆腔脓肿常有

向容器添加新构件的方法是()。

ThehighestmountaininBritain,BenNevis,liesin______.

现货市场中价格信号的特征是(　　)。