首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响?
怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响?
admin
2019-04-26
35
问题
怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响?
选项
答案
班集体内的非正式群体大多是为了满足同学之间相互交往、交流思想、交流感情等需要而由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度一致的人自发地组合而成的。 (1)非正式群体的特点 班集体内的非正式群体有几个方面的特点: ①心理相容。成员对某些问题的看法相同或者相似,彼此感情融洽.相互影响,相互感染,心理相容,行动一致。 ②凝聚力强。非正式群体往往以感情为纽带,内部的规范对其成员的约束力非常巨大,表现出极强的凝聚力,具有“自治”的特点。 ③会产生非正式领导。在群体成员中威信较高,其言行对成员的影响较大者,会自然而然地成为成员心目中的领导。 (2)非正式群体对班集体的影响 ①非正式群体对班集体的积极作用表现在以下几个方面: 第一,能够满足大学生多方面的心理需要。非正式群体中的交往是对班集体中交往的必要的有益的补充。 第二,及时解决问题。非正式群体能够及时发现成员在学习、生活中的困难,并及时给予解决。 第三,增强信息的沟通。非正式群体对于班集体内各项制度的颁布、执行起着非常重要的辅助作用。 ②非正式群体对班集体的消极作用表现在以下几个方面: 第一,阻碍班集体工作的开展。当班集体与非正式群体的目标不一致时,或者当班集体的要求与非正式群体的需要发生冲突时,或者当班集体的规范限制了非正式群体活动时,会在非正式群体中滋生抵触情绪,形成与班集体相对立的群体力量,阻碍班集体工作的开展。 第二,传播小道消息。正确的和不正确的信息在非正式群体中都会以很快的速度传播。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/LALv777K
本试题收录于:
高校高等教育理论综合题库教师资格分类
0
高校高等教育理论综合
教师资格
相关试题推荐
简要说明对“掌握知识与发展智力相结合”这一规律的认识。
试述全面发展教育的构成及其联系。
幼儿园课程以()为基础,让幼儿以获得直接经验为主。
智力是人认识事物的能力,其核心是()。
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。
心智技能与操作技能相比,在结构上的特点是()。
信息技术改变了教育手段,但难以改变人们关于学习和教育的观念。
下列行为属于品行性问题行为的有()。
与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是________。
请说说幼儿记忆发展中易出现的问题,你如何采取应对措施?
随机试题
将二次积分I=∫-11dχ化为极坐标形式的二次积分,并计算I的值.
假设检验中,若P>0.05,其正确解释是
缺失,双侧上颌结节过度增生,相应牙槽嵴骨尖,远中深龋,远中舌尖缺损,已做完善根管充填,不松动,智齿,近中阻生,牙石(+++)。修复前的准备中,哪项工作最不重要
贷款档案是指正在执行中的、尚未结清信贷(贷款)的文件材料。()
有限责任公司设监事会,其成员不得少于()。
说明实验室实验法和自然实验法各有什么优点。(西南大学)
(2016年单选38)下列选项中,依唐律可以适用自首减免刑罚原则的犯罪行为是()。
Therearedifferentwaysofprovidingintegrityandauthenticationwithincryptography.Whattypeoftechnologyisshowninthe
Don’tstopandgoon______.
【S1】【S4】
最新回复
(
0
)