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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动,并说明理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动,并说明理由。
admin
2019-12-03
24
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动,并说明理由。
选项
答案
(1)欣赏图片,导入新课。 多媒体展示一组中国大地上的各地风景图片,让学生边欣赏,边讨论。 导入语:这些美丽的景观都是咱们中华人民共和国的国土上的,你们觉得美吗?你们热爱自己的祖国吗?你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢?今天让我们一起再来学习一首具有藏族民歌风格的歌曲《一个妈妈的女儿》。 (设计意图:用我国各地的风景图片引入本课,可以为学生创设良好的学习氛围,激发学生学习本课的欲望。) (2)学唱歌曲。 请学生初听歌曲,感受歌曲所表现的情绪,理解歌词所表达的情感。 请学生复听歌曲,并让学生选择自己熟悉的乐器为歌曲伴奏,感受不同伴奏型对歌曲情绪表现的作用。 请学生再听歌曲,指导学生随音乐用手表现出歌曲的旋律线条,感受起伏的旋律特点,并为延音线出现的音符划拍,为准确掌握节拍作铺垫。 教师伴奏,请学生跟随伴奏用“lu”轻声模唱歌曲旋律,引导学生发现第一句旋律与第二句旋律的相似之处,更加准确地模唱旋律。 解决学生在模唱时所出现的问题。准确地表现延音线、附点四分音符、切分等节奏。 教师钢琴伴奏,完整视唱歌谱。之后填词演唱,并用对比的方法让学生感受有无上波音的不同效果。 听歌曲范唱,唱歌词。 引导学生分析每一句旋律的最后都有以切分节奏和二分音符结束,旋律下行的特点,在歌曲处理中以渐弱的力度进行表现。通过力度渐强渐弱的变化更加突出旋律的起伏特点,更加富有情感地演唱。 跟随伴奏,指导学生用亲切、深情的情绪演唱歌曲。 (设计意图:从聆听入手学唱歌曲,采用回归大众学唱歌曲的方法,在歌曲唱会后视唱曲谱,降低学生学习乐谱的难度,提高学生的视唱能力。) (3)音乐知识拓展。 教师利用多媒体播放歌曲有藏族歌曲《天路》、维吾尔族歌曲《我们新疆好地方》、蒙古族歌曲《祝酒歌》等,师生共唱共舞。 (设计意图:提供一个音乐舞台,使学生了解更多的民族民歌,在尊重学生个性发展的同时培养学生的表演能力。) (4)总结。 结束语:“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家……”大家一定对这首歌非常熟悉吧。中国的五十六个民族,都是祖国母亲的儿女,大家都在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活。爱祖国母亲,就是爱我们共同的家! (设计意图:激发学生的爱国主义情感。)
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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