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  3. 论述青少年的自我同一性发展的四种状态，并举例说明如何发展出完善的自我同一性。

论述青少年的自我同一性发展的四种状态，并举例说明如何发展出完善的自我同一性。

admin2018-10-25  67
问题 论述青少年的自我同一性发展的四种状态，并举例说明如何发展出完善的自我同一性。
选项
答案 (1)自我同一性是指个体在特定环境中的自我整合与适应感，是个体寻求内在一致性和连续性的能力，是对“我是谁”“我将来的发展方向”以及“我如何适应社会”等问题的主观感受和意识。青少年有四种同一性状态： ①同一性混乱，没有开始认真思考同一性问题，更不说做出什么承诺了。 ②同一性早闭，不假思索地接受父母的或传统的观念，完全没有自己的价值判断。 ③同一性延缓，正在经历埃里克森发展阶段理论中的同一性危机，他们要做出一个承诺，但是现在仍然在各种选择之间犹豫不决。 ④同一性获得，已经度过了同一性危机阶段并做出了最终决定。 在这四种同一性状态中，同一性混乱是最不成熟的状态，同一性获得是最成熟的状态。 (2)发展出完善的自我同一性需要从以下几个方面入手。 ①认知发展水平对青少年同一性的形成具有一定的影响，那些对形式运算思维掌握牢固并且以复杂和抽象的方式思考的青少年，比那些认知不成熟的青少年更有可能提出和解决同一性问题。②与父母关系的远近以及父母的教养方式会影响到青少年自我同一性的建立。③和同伴群体的相处以及友谊的建立对青少年同一性的形成有重要作用。④学校、社会以及更广泛的文化背景同样会对同一性的建立和发展产生影响。
解析
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