如何理解智力的个体差异?

admin2012-02-06 19

问题如何理解智力的个体差异?

选项

答案人的智力的个别差异可以表现在智力的水平和智力的结构两方面。首先，在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平极其不同。研究表明，全人类的智力差异从低到高表现为许多不同的层次。人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。其次，每个人智力的结构，即组成方式上也有所不同。由于智力不是一个单一的心理品质，它可以分解成许多基本成分，用单一的智商分数，是不足以表明智力的特点的。例如，有的人思维能力强，有的人想像能力强，还有的人观察能力强。人们之间的智力差异水平多种多样，不仅仅是一个简单的数量上的差异。此外，人的智力发展过程有不同形态：一是稳定发展，这是大多数人的发展模式；有一些人表现出早熟，在很小的时候就表现出智力非凡；也有些人前期发展很慢，但大器晚成，后来居上，到了中年以后智力得到了高水平的展现。

解析

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心理学

经管类

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如何理解智力的个体差异?

心理学

经管类

产品开发过程中需统筹考虑的问题有___、_、、__。

开创了统计质量控制这一领域的质量管理专家是()

下列不属于过程改进活动的三个阶段的是()

“头脑风暴法”是一种将大家组织在一起，鼓励人们进行创造性思维的______方法，往往能产生超过期望的效果()

福特公司在20世纪初时提出了“使汽车大众化”的()

论述美国质量管理专家朱兰博士对质量概念的两种理解。

智力由以下几部分构成

面谈法是研究人员通过与被调查者直接交谈，来探索被调查者的心理状态的方法，其优点是信息的回收率高，通常在________之间()

简述案例研究法的优缺点。

投射法测量了人格哪一层面的内容?

牙嵌离合器接通时必须在停机状态下进行。()

女性，40岁，无诱因发热2天后热退，出现食欲不振，恶心、厌油、稀便、尿黄来诊。查体：巩黄(+)，肝大肋下1.0cm，触痛(+)，脾未及，胆囊区压痛(-)，总胆红素90μmol/L，直接胆红素30mmol/L尿胆原(+)，尿胆红素(+)，最可能的诊断是

A．暂停或减慢注射，必要时口服异丙嗪25mg或肌内注射地塞米松10mgB．皮下注射肾上腺素0．5～1．0ml，或氨茶碱0．25mg加10％葡萄糖10ml注射C．静脉或肌内注射盐酸苯海拉明20mg，或肌内注射异丙嗪25mgD．加大剂量注射E．换用其他

体温恒定地维持在39～40%以上，达数天或数周，24小时内体温波动范围不超过1℃，这种热型称

简述儿童的同伴关系及其作用。

Ifnoonetakesthe______andplansforthetrip,wewillneverleavehome.

TheIndependentWritingTaskWritingBasedonKnowledgeandExperienceDirectionsForthistask,youwillwriteanessayin

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女性，40岁，无诱因发热2天后热退，出现食欲不振，恶心、厌油、稀便、尿黄来诊。查体：巩黄(+)，肝大肋下1.0cm，触痛(+)，脾未及，胆囊区压痛(-)，总胆红素90μmol/L，直接胆红素30mmol/L尿胆原(+)，尿胆红素(+)，最可能的诊断是

A．暂停或减慢注射，必要时口服异丙嗪25mg或肌内注射地塞米松10mgB．皮下注射肾上腺素0．5～1．0ml，或氨茶碱0．25mg加10％葡萄糖10ml注射C．静脉或肌内注射盐酸苯海拉明20mg，或肌内注射异丙嗪25mgD．加大剂量注射E．换用其他

体温恒定地维持在39～40%以上，达数天或数周，24小时内体温波动范围不超过1℃，这种热型称

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