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  3. 赫尔巴特以康德的哲学观、心理观为基础研究教育，以批判精神审查已有的教育观念和理论体系，提出了他的教学形式阶段理论。赫尔巴特所处的时期属于

赫尔巴特以康德的哲学观、心理观为基础研究教育，以批判精神审查已有的教育观念和理论体系，提出了他的教学形式阶段理论。赫尔巴特所处的时期属于

admin2017-06-12  50
问题 赫尔巴特以康德的哲学观、心理观为基础研究教育，以批判精神审查已有的教育观念和理论体系，提出了他的教学形式阶段理论。赫尔巴特所处的时期属于
选项 A、直觉观察时期
B、以分析为主的方法论时期
C、形成独立学科时期
D、教育研究的变革期
答案B
解析 本题考查的是教育研究的发展历程。17世纪到19世纪末、20世纪初，在近代科学产生以后，教育研究进入了以分析为主的方法论时期。这一时期开始的标志性事件是夸美纽斯《大教学论》中教育原理的提出。代表分析问题的范式进入了有经验论和唯理论以及在实践中重思辨、逻辑和分析为基本特征的教育研究方法论时期。这一时期的特点有：第一，从经验的描述上升为理论的概括，着重揭示现象间的联系和发展历程。第二，教育研究方法论同认识论糅合在一起，形成了归纳法和演绎法两个不同的研究方式和研究风格。第三，心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。第四，反对权威专断，主张教育要适应自然，并从自然科学中移植了“实验方法”。因此，答案为B。
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