一般资料:求助者,梁某,女性,18岁,高三学生。 案例介绍:梁某在学校里和同学的关系不好,很少说话,但是对同学的要求却很多,觉得同学哪里不符合自己的心意就反复地强调同学改正,.并且唠叨个不停。五个月以前同学开玩笑说那栋楼的层数你永远数不对,梁某不信

admin2012-07-23  42

问题 一般资料:求助者,梁某,女性,18岁,高三学生。
    案例介绍:梁某在学校里和同学的关系不好,很少说话,但是对同学的要求却很多,觉得同学哪里不符合自己的心意就反复地强调同学改正,.并且唠叨个不停。五个月以前同学开玩笑说那栋楼的层数你永远数不对,梁某不信。从此只要是课余时间,梁某就到那栋楼下一遍一遍地数,从不间断,梁某明明知道这样做没有任何意义,也觉得这样做很无聊,自己也厌烦,但是就是控制不住自己的行为,感觉很痛苦。同学发现她这样也不知道怎么办,都躲着她。还有两个多月就要高考了,大家都在努力冲刺,梁某感到很疲劳、经常失眠,而且突然比较喜欢说话,说起来就没完,同学们都说她说话前后不搭。梁某说自己可以看到天上飘着很多仙人,自己将来也要成仙,老师讲物理课的时候讲解发电的原理,她会突然站起来。浑身发抖说自己被电电着了,说是老师电她的,很生气。别人说话,她会说别人在骂她。
    心理咨询师了解到的情况:梁某由父母带来做心理咨询。梁某是一个典型的好孩子,在家里经常帮助妈妈收拾家务,对一些物品的摆放很讲究,一遍摆不好就会摆第二遍、第三遍……直到自己满意为止。梁某进咨询室的时候,进门后又退出去,之后又进来,进来后又退出去,反复几次之后才坐下来,谨慎地四下张望,若有所思。
梁某的行为包括(          )。

选项 A、伤害行为
B、恐惧行为
C、强迫行为
D、冲动行为

答案C,D

解析 强迫行为是由自我强迫与自我反强迫所造成的内心冲突,表现为    强迫观念或强迫动作。冲动是情绪反应强烈,极易冲动,不稳定而又多变,缺乏情绪和行为的自我控制。根据案例,求助者反复数楼层,说明有强迫行为。课上老师讲到发电时,求助者反应强烈极易冲动,说明有冲动行为。
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