2. 职业资格
  3. 阅读关于“人口迁移”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“举例说明人口迁移的主要原因。” 材料二 某版本教科书中关于“人口迁移”的部分内容。

阅读关于“人口迁移”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“举例说明人口迁移的主要原因。” 材料二 某版本教科书中关于“人口迁移”的部分内容。

admin2022-12-02  54
问题 阅读关于“人口迁移”的资料，按要求完成教学设计任务。
    材料一    《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“举例说明人口迁移的主要原因。”
    材料二    某版本教科书中关于“人口迁移”的部分内容。
                                      人口迁移
    一、人口迁移的概念与分类
    人口自然增长是人口变动的一个方面；人口机械增长，即迁入人口的增加值，则是人口变动的另一个方面。虽然人口迁移对世界范围内的人口增长一般不具有影响，但对特定国家或地区的人口增长，有时却产生显著的影响。
    人口迁移(Population Migration)是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。例如，人们离开自己原来的住所，到比较远的地方去定居。住所不变更的空间移动，如季节移动、短期旅行等，不属于人口迁移。所以，不能把人们任何形式的空间流动都看作是人口迁移。
    根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可以分为国际迁移和国内迁移两种类型。国际迁移，是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居等。国内迁移则是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。由于社会发展的大趋势是城市化及劳动力由第一产业向第二、三产业转移，因而，由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
    二、引起人口迁移的因素
    人口迁移的类型多种多样，引起人口迁移的原因也相当复杂。一般认为，人口迁移是推力(或排斥力)与拉力(或吸引力)共同作用的结果。
    人口的发展必须与自然生态环境和社会经济发展相适应。但由于自然、经济、政治、社会文化等多方面的原因，人口的发展常常与自然环境、社会经济处于互不适应的状态。这种不协调的人地关系，从根本上导致了人口迁移。
    要求：
设计本课的教学目标。
选项
答案教学目标： 【知识与技能】 ①能够说出人口迁移的概念与分类，了解我国当代人口迁移的特点。 ②列举影响人口迁移的主要原因，并举例说明；正确认识人口迁移的客观性，以及由人口迁移带来的积极与消极影响。 【过程与方法】 ①通过实例对比，区分人口迁移与人口移动两个概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系。 ②通过阅读材料以及案例分析，掌握影响人口迁移的因素，同时锻炼分析与归纳能力。 【情感、态度与价值观】 通过对人口迁移影响因素的案例分析，激发探究地理问题的兴趣，提高用地理知识解决生活中实际问题的能力，并逐渐树立正确的地理学习观念。
解析
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