某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，教师的这种做法( )。

admin2020-01-12 64

问题某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，教师的这种做法( )。

选项 A、正确，教师具有因材施教的教育艺术
B、错误，教师不能平等对待学生，没有做到关爱学生
C、错误，教师不能公正施教，没有做到为人师表
D、iE确．教师善于运用形式多样的教育方法

答案B

解析关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。故选B。

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小学综合素质

教师资格

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某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，教师的这种做法( )。

小学综合素质

教师资格

对于学生课堂上玩手机，下列较好的教育方式是()。

我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、()。

构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与()

发展关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。

儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()。

小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习()。

小明将数学课堂上教师演示的解题方法运用到解决数学作业中的习题中去，从迁移的范围角度来看这种现象属于()。

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1956年苏共二十大以后，毛泽东提出要“以苏为鉴”，探索自己的建设道路。这句话表明中国共产党()

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