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教育究竟能不能产业化?教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性,比如这种产品的消费具有一定的竞争性、排他性,并且,受教育者可以通过教育得益,如增加工资收入、提高社会地位、获得精神享受等,其教育花费也就等同于私人的一种投资。从这个意义上讲,教育具有商品属
教育究竟能不能产业化?教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性,比如这种产品的消费具有一定的竞争性、排他性,并且,受教育者可以通过教育得益,如增加工资收入、提高社会地位、获得精神享受等,其教育花费也就等同于私人的一种投资。从这个意义上讲,教育具有商品属
admin
2018-07-18
45
问题
教育究竟能不能产业化?教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性,比如这种产品的消费具有一定的竞争性、排他性,并且,受教育者可以通过教育得益,如增加工资收入、提高社会地位、获得精神享受等,其教育花费也就等同于私人的一种投资。从这个意义上讲,教育具有商品属性。但是,教育同时具有公共产品的基本属性——社会公益性。受过良好教育的公民可以给全社会带来广泛的收益,包括生产力的提高、社会文明程度的进步等等。正因教育消费有溢出效应,所以经济学把教育定义为“准公共产品”。下列属于“教育产业化”的理由的一项是( )。
选项
A、教育一定程度上具有与私人产品相同的属性
B、教育消费有溢出效应
C、教育具有公共产品的基本属性
D、受过良好教育的人可以给全社会带来广泛的收益
答案
A
解析
文段主要两个部分,第一部分讲述教育具有商品属性,第二部分讲述教育的公共产品属性。而教育要“产业化”则需要拥有商品属性,所以按照题干要求,应当选择表现教育“商品属性”的选项。能体现这一点的,只有A选项。B、C、D三项均属于教育的公共产品属性,正因为这些“公益性”所以教育才不能够产业化。因此,本题答案为A选项。
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