2. 公务员
  3. 教育究竟能不能产业化?教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性，比如这种产品的消费具有一定的竞争性、排他性，并且，受教育者可以通过教育得益，如增加工资收入、提高社会地位、获得精神享受等，其教育花费也就等同于私人的一种投资。从这个意义上讲，教育具有商品属

教育究竟能不能产业化?教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性，比如这种产品的消费具有一定的竞争性、排他性，并且，受教育者可以通过教育得益，如增加工资收入、提高社会地位、获得精神享受等，其教育花费也就等同于私人的一种投资。从这个意义上讲，教育具有商品属

admin2018-07-18  50
问题 教育究竟能不能产业化?教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性，比如这种产品的消费具有一定的竞争性、排他性，并且，受教育者可以通过教育得益，如增加工资收入、提高社会地位、获得精神享受等，其教育花费也就等同于私人的一种投资。从这个意义上讲，教育具有商品属性。但是，教育同时具有公共产品的基本属性——社会公益性。受过良好教育的公民可以给全社会带来广泛的收益，包括生产力的提高、社会文明程度的进步等等。正因教育消费有溢出效应，所以经济学把教育定义为“准公共产品”。下列属于“教育产业化”的理由的一项是(    )。
选项 A、教育一定程度上具有与私人产品相同的属性
B、教育消费有溢出效应
C、教育具有公共产品的基本属性
D、受过良好教育的人可以给全社会带来广泛的收益
答案A
解析 文段主要两个部分，第一部分讲述教育具有商品属性，第二部分讲述教育的公共产品属性。而教育要“产业化”则需要拥有商品属性，所以按照题干要求，应当选择表现教育“商品属性”的选项。能体现这一点的，只有A选项。B、C、D三项均属于教育的公共产品属性，正因为这些“公益性”所以教育才不能够产业化。因此，本题答案为A选项。
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