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  3. 当了二十多年教师，从小学教到高中，我发现一个规律，学生的好奇心与年龄的增长是成反比的。按理说，知道得越多，好奇心也会越强，探究新知识新领域的愿望也会越强烈，而现实却恰恰相反。随着就读年级的增高，学生的头脑越来越僵化。九年义务教育，三年高中生活，学生的脑袋里

当了二十多年教师，从小学教到高中，我发现一个规律，学生的好奇心与年龄的增长是成反比的。按理说，知道得越多，好奇心也会越强，探究新知识新领域的愿望也会越强烈，而现实却恰恰相反。随着就读年级的增高，学生的头脑越来越僵化。九年义务教育，三年高中生活，学生的脑袋里

admin2018-02-06  81
问题 当了二十多年教师，从小学教到高中，我发现一个规律，学生的好奇心与年龄的增长是成反比的。按理说，知道得越多，好奇心也会越强，探究新知识新领域的愿望也会越强烈，而现实却恰恰相反。随着就读年级的增高，学生的头脑越来越僵化。九年义务教育，三年高中生活，学生的脑袋里似乎装了许许多多学问，而好奇心却渐渐被磨灭了，再也提不出独到的问题。
如果这段文字之后还有下文，讲述的内容最有可能是：
选项 A、好奇心的作用
B、孩子的好奇心都去哪儿了
C、究竟什么是好奇心
D、孩子年龄越大，好奇心越小的具体表现
答案B
解析 文段讲了孩子从小到大随着知识的增多，好奇心本应该越来越强，而现实却是相反的。那么作者接下来应该讲，孩子的好奇心为什么会变弱了，换句话说就是孩子的好奇心都去哪儿了。故本题选B。
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