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  3. 振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有( )。

振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有( )。

admin2020-05-20  77
问题 振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有(    )。
选项 A、正向显性功能和正向隐性功能
B、负向显性功能和负向隐性功能
C、正向隐性功能和负向隐性功能
D、正向显性功能和负向隐性功能
答案D
解析 美国社会学家默顿于20世纪50年代末提出教育功能分析的两个维度：正向和负向，显性和隐性。正向功能是指有助于个体发展和社会进步的积极影响和作用。负向功能是指阻碍个体发展和社会进步的消极影响和作用。显性功能是主观目标与客观结果相符的情况。隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。学生学习的积极性和学业成绩的提高是教育的正向功能和显性功能，而学生对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前是教育的负向功能和隐性功能。
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