知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。

admin2016-07-28 48

问题知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。

选项 A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织

答案D

解析知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/M6zl777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类

教育理论综合知识

特岗教师招聘

相关试题推荐

教科书审查人员,可以参与教科书的编写工作。
某些信息的刺激特性会作为诱因唤起人们的特殊好奇心，刺激的特殊性表现在()。
马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的()原则。
“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的．”这一观点出自洛克的()．
小明和哥哥去年的年龄比是5：8，今年他们的年龄之比不变．()
A、B两市相距150千米，分别从A、B测得文物保护区中心C处的方位如图所示，文物保护区域为以C为圆心，45千米为半径的圆，tanα＝1．627，tanβ＝1．373，为了开发旅游，有关部门设计修建连接．AB两市的高速公路，问连接AB的高速公路是否穿过文物保
数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源．其中生成性资源包含如教学活动中提出的问题、()、学生学习过程中出现的问题、课堂实录等．
把下列句子组成语意连贯的语段，排列最恰当的一项是()①愧我秉性愚鲁，不善于作邃密深奥的哲学思维。②张先生是哲学家，对于中国哲学史的研究有精湛的造诣，这是学术界的公论。③独对于先生的为人，则心仪已久。④因此对先
“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志，_________，_________，空乏其身。”目的是让其经受磨炼，增长才干。
《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“________，________。”

随机试题

指出不属于热泪的原因：
32岁男性，有溃疡病史，5小时饱食后劳动时突发剑突下撕裂样疼痛，逐渐发展至右下腹，仍以剑下为重。查体；T37．3℃，P88次／分，半卧屈曲位，面色苍白，腹部“板样”硬，压痛、反跳痛(+)。下列最可能的诊断是
不影响血红蛋白与氧亲和力的因素为
补体结合试验的指示系统是
患者腹痛绵绵，时作时止，喜热恶冷，痛时喜按，空腹或劳累后更甚，得食稍减，面色无华，时有大便溏薄，舌淡苔白，脉细无力。治疗应首选
计算企业所得税应纳税所得额时允许据实扣除的项目有()。
相对于战略的现代概念，战略的传统概念更强调战略的()。
毛泽东的词《水调歌头．游泳》中有“一桥飞架南北，天堑变通途”，这说的是()。
初中教育的个体发展任务是()。
科教兴国战略

最新回复(0)

知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。

教育理论综合知识

特岗教师招聘

教科书审查人员,可以参与教科书的编写工作。

某些信息的刺激特性会作为诱因唤起人们的特殊好奇心，刺激的特殊性表现在()。

马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的()原则。

“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的．”这一观点出自洛克的()．

小明和哥哥去年的年龄比是5：8，今年他们的年龄之比不变．()

数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源．其中生成性资源包含如教学活动中提出的问题、()、学生学习过程中出现的问题、课堂实录等．

“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志，_，_，空乏其身。”目的是让其经受磨炼，增长才干。

《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“，。”

指出不属于热泪的原因：

32岁男性，有溃疡病史，5小时饱食后劳动时突发剑突下撕裂样疼痛，逐渐发展至右下腹，仍以剑下为重。查体；T37．3℃，P88次／分，半卧屈曲位，面色苍白，腹部“板样”硬，压痛、反跳痛(+)。下列最可能的诊断是

不影响血红蛋白与氧亲和力的因素为

补体结合试验的指示系统是

患者腹痛绵绵，时作时止，喜热恶冷，痛时喜按，空腹或劳累后更甚，得食稍减，面色无华，时有大便溏薄，舌淡苔白，脉细无力。治疗应首选

计算企业所得税应纳税所得额时允许据实扣除的项目有()。

相对于战略的现代概念，战略的传统概念更强调战略的()。

毛泽东的词《水调歌头．游泳》中有“一桥飞架南北，天堑变通途”，这说的是()。

初中教育的个体发展任务是()。

科教兴国战略

知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。

教育理论综合知识

特岗教师招聘

教科书审查人员,可以参与教科书的编写工作。

某些信息的刺激特性会作为诱因唤起人们的特殊好奇心，刺激的特殊性表现在()。

马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的()原则。

“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的．”这一观点出自洛克的()．

小明和哥哥去年的年龄比是5：8，今年他们的年龄之比不变．()

数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源．其中生成性资源包含如教学活动中提出的问题、()、学生学习过程中出现的问题、课堂实录等．

“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志，_________，_________，空乏其身。”目的是让其经受磨炼，增长才干。

《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“________，________。”

指出不属于热泪的原因：

32岁男性，有溃疡病史，5小时饱食后劳动时突发剑突下撕裂样疼痛，逐渐发展至右下腹，仍以剑下为重。查体；T37．3℃，P88次／分，半卧屈曲位，面色苍白，腹部“板样”硬，压痛、反跳痛(+)。下列最可能的诊断是

不影响血红蛋白与氧亲和力的因素为

补体结合试验的指示系统是

患者腹痛绵绵，时作时止，喜热恶冷，痛时喜按，空腹或劳累后更甚，得食稍减，面色无华，时有大便溏薄，舌淡苔白，脉细无力。治疗应首选

计算企业所得税应纳税所得额时允许据实扣除的项目有()。

相对于战略的现代概念，战略的传统概念更强调战略的()。

毛泽东的词《水调歌头．游泳》中有“一桥飞架南北，天堑变通途”，这说的是()。

初中教育的个体发展任务是()。

科教兴国战略

“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志，_，_，空乏其身。”目的是让其经受磨炼，增长才干。

《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“，。”