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  3. 结合教学实际阐述如何培养学生的观察力。

结合教学实际阐述如何培养学生的观察力。

admin2016-02-28  47
问题 结合教学实际阐述如何培养学生的观察力。
选项
答案观察力是学生学习活动所不可缺少的能力。学生观察力的提高，表现为观察类型特征的改善与优良观察品质的养成。对于擅长精细把握事物细微处或局部的分析型学生，应注意培养他们把握事物全貌的技能；对于擅长把握事物全貌而对细微、局部易忽略的综合型学生，应努力培养他们精细分析事物的技能。在学校教育、教学中，培养学生的观察力一般从以下几方面入手： (1)要指导学生确定明确的观察目的和任务。明确的观察目的是提高观察效率，取得良好效果的前提和基础。目的就好比“靶子”，只有目标明确，才能有的放矢，正中“靶心”，抓住事物的精华。 (2)要有必要的知识准备。观察过程是一种有计划、有目的、有语言和思维参与的知觉过程，而知觉的一大特性就是其理解性，即人都是根据自己已有的知识经验来理解事物的，因此观察要有必要的知识准备。 (3)要有周密的计划。周密的计划是观察有序进行的重要保证。只有制定了周密的计划才能保证观察的效果，明确而周密的计划是良好观察效果的有力保障。有计划才能未雨绸缪，才能把控事情的进度。 (4)要教给学生正确的观察方法。观察方法是能否取得好的观察效果的关键，没有好的方法的支撑，观察就会变成“无源之水”，找不到正确的方向，而最终影响观察效果。 (5)观察后的归纳、总结。做好观察后的归纳、总结也是相当必要的，有利于为下一次的观察做好准备，吸取前一次观察中的经验教训，做到心中有数，万无一失，好的观察过程是一种螺旋式的上升总结的过程。 此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们自觉养成观察习惯。 所以，在实际教学中，例如在自然实践课堂上，教师可以安排带领学生做一些户外的观察活动。那么，首先在户外观察之前，教师就要让学生明确的观察目的和任务，如小动物的觅食方式的不同特点，就要让学生明确任务，而不是盲目玩耍；其次，要在观察课之前教给学生一些必备的动物属性知识，做好基础知识积累，防止理论与实践脱节；再者，要做好周密的观察计划，要在出去观察之前做好观察步骤和计划安排，防止其他因素干扰观察效果；另外，还要教给学生观察动物的几点方法，找到问题的关键点；最后，在观察课结束之后还要要求学生做好观察的归纳和总结，说一说观察之后的收获和学到的知识，将实践经验进行深化，为下一阶段学习做准备。
解析
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