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结合教学实际阐述如何培养学生的观察力。
结合教学实际阐述如何培养学生的观察力。
admin
2016-02-28
21
问题
结合教学实际阐述如何培养学生的观察力。
选项
答案
观察力是学生学习活动所不可缺少的能力。学生观察力的提高,表现为观察类型特征的改善与优良观察品质的养成。对于擅长精细把握事物细微处或局部的分析型学生,应注意培养他们把握事物全貌的技能;对于擅长把握事物全貌而对细微、局部易忽略的综合型学生,应努力培养他们精细分析事物的技能。在学校教育、教学中,培养学生的观察力一般从以下几方面入手: (1)要指导学生确定明确的观察目的和任务。明确的观察目的是提高观察效率,取得良好效果的前提和基础。目的就好比“靶子”,只有目标明确,才能有的放矢,正中“靶心”,抓住事物的精华。 (2)要有必要的知识准备。观察过程是一种有计划、有目的、有语言和思维参与的知觉过程,而知觉的一大特性就是其理解性,即人都是根据自己已有的知识经验来理解事物的,因此观察要有必要的知识准备。 (3)要有周密的计划。周密的计划是观察有序进行的重要保证。只有制定了周密的计划才能保证观察的效果,明确而周密的计划是良好观察效果的有力保障。有计划才能未雨绸缪,才能把控事情的进度。 (4)要教给学生正确的观察方法。观察方法是能否取得好的观察效果的关键,没有好的方法的支撑,观察就会变成“无源之水”,找不到正确的方向,而最终影响观察效果。 (5)观察后的归纳、总结。做好观察后的归纳、总结也是相当必要的,有利于为下一次的观察做好准备,吸取前一次观察中的经验教训,做到心中有数,万无一失,好的观察过程是一种螺旋式的上升总结的过程。 此外,教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征,如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们自觉养成观察习惯。 所以,在实际教学中,例如在自然实践课堂上,教师可以安排带领学生做一些户外的观察活动。那么,首先在户外观察之前,教师就要让学生明确的观察目的和任务,如小动物的觅食方式的不同特点,就要让学生明确任务,而不是盲目玩耍;其次,要在观察课之前教给学生一些必备的动物属性知识,做好基础知识积累,防止理论与实践脱节;再者,要做好周密的观察计划,要在出去观察之前做好观察步骤和计划安排,防止其他因素干扰观察效果;另外,还要教给学生观察动物的几点方法,找到问题的关键点;最后,在观察课结束之后还要要求学生做好观察的归纳和总结,说一说观察之后的收获和学到的知识,将实践经验进行深化,为下一阶段学习做准备。
解析
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