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一般资料:求助者,女性,21岁,医科大学护理系三年级学生。 案例介绍:求助者考入医科大学,三年级后开始学习临床,有时要在同学之间相互练习操作,比如注射、输液等。求助者第一次在同学身上练习输液,几次都没有成功,那个同学手背上出了一点血,求助者非常恐惧
一般资料:求助者,女性,21岁,医科大学护理系三年级学生。 案例介绍:求助者考入医科大学,三年级后开始学习临床,有时要在同学之间相互练习操作,比如注射、输液等。求助者第一次在同学身上练习输液,几次都没有成功,那个同学手背上出了一点血,求助者非常恐惧
admin
2017-05-11
19
问题
一般资料:求助者,女性,21岁,医科大学护理系三年级学生。
案例介绍:求助者考入医科大学,三年级后开始学习临床,有时要在同学之间相互练习操作,比如注射、输液等。求助者第一次在同学身上练习输液,几次都没有成功,那个同学手背上出了一点血,求助者非常恐惧,当时心跳加快,呼吸急促,四肢颤抖,瘫坐在地。求助者原本不知道自己害怕血,现在知道自己“晕血”,觉得今后无法从事护理工作了,可已经学习了三年,转专业又很困难,内心十分苦恼。近来食欲下降,失眠,咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决对血的恐惧,经过治疗取得明显效果,求助者不再对血感到恐惧。
冲击疗法主要适用于解决( )。
选项
A、产后抑郁
B、特定情境的恐惧
C、考试焦虑
D、亲人去世的悲伤
答案
B
解析
冲击疗法是咨询师迅速将求助者置身于最恐惧的情境中,求助者产生最强烈的恐惧或焦虑,咨询师任其自然,迫使刺激导致的强烈情绪反应反转乃至消失,主要用来治疗恐惧性神经症。冲击疗法是一种较为剧烈的治疗方法,使用前应做详细体格检查及必要的实验室检查,对于老人、儿童、孕妇及各种原因所致的身体虚弱者均不适用。
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心理咨询师二级专业能力
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