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【2016下】请认真阅读下列材料,并按要求作答。 动作方法:向前运球时,目视前方,上体稍前倾,以肘为轴,用力按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球前进,球的落点在同侧脚的侧前方,跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同。 依据拟定的教学目标
【2016下】请认真阅读下列材料,并按要求作答。 动作方法:向前运球时,目视前方,上体稍前倾,以肘为轴,用力按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球前进,球的落点在同侧脚的侧前方,跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同。 依据拟定的教学目标
admin
2020-11-28
46
问题
【2016下】请认真阅读下列材料,并按要求作答。
动作方法:向前运球时,目视前方,上体稍前倾,以肘为轴,用力按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球前进,球的落点在同侧脚的侧前方,跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同。
依据拟定的教学目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。
选项
答案
易犯错误的纠正方法及理由。 1.易犯错误一:运球过程中,用手掌拍球。 纠正方法:引导学生体会按拍球的正确手形和手迎球与随球的动作感受。 理由:运球时手掌拍球主要是因为学生没有掌握正确的手形,所以需要提示学生注意手掌心空出。 2.易犯错误二:运球动作僵硬。 纠正方法:提示学生思考体验以肩为轴,用上臂带动小臂,用手腕、手指柔和地用力拍球;引导学生体验随球与迎球动作。 理由:运球动作僵硬主要是由于学生技能形成处于初期,上下肢配合相对不够协调,因此,需要在老师对运球主要问题的提示下进行训练。 3.易犯错误三:低头运球。 纠正方法:在学生初步学习运球动作后,用提示、游戏等方法逐步使学生抬头看球。 理由:采用提示、游戏等方法可以很好地吸引学生的注意力,避免学生在运球时低头看球。 4.易犯错误四:控制不住球的方向与高度。 纠正方法:提示学生按拍篮球后上方部位,引导学生体会按拍球的部位和用力程度。 理由:运球方向与手按拍球的部位息息相关,而高度取决于按拍球的力量。因此,需要提示引导学生控制合适的力量,找准按压球的位置,对球进行更好的控制。
解析
本题要求考生“设计易犯错误的纠正方法并说明理由”,作答要求是“依据拟定的教学目标”。因此,考生需要在结合教学目标的情况下,明确学生的易犯错误,给出纠正方法并说明设计理由。
考生在备考时需要了解不同水平、不同运动项目的易犯错误以及纠正方法。下表归纳、整理了小学水平二主要运动技能易犯错误的纠正方法。
在确定易错动作时,考生可以结合教学实际推断,也可以依据题目中的运球动作,明确行进间运球的易犯错误。教学重点、难点涉及的动作通常也是一些易错动作。根据教学重点,拍球部位不对、运球动作僵硬属于易犯错误;结合教学实际分析题目材料,学习行进间运球时,部分学生低头运球,无法做到目视前方,这也是易犯错误。纠正方法要引导、提示学生注意动作要领,指明其动作的错误之处,告知正确方式。
设计理由要指出学生做出错误动作的原因或影响,说明纠正方法可以起到的作用。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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