2. 公务员
  3. 【背景材料】 材料一： 目前，国家统计局上海调查总队公布了一项针对上海应届高校毕业生就业情况的调查报告，报告显示，部分应届毕业生毕业后既不打算马上就业，也不打算继续深造，而是准备在家休息或外出游学一段时间。对于这种想法，有55．6％的受访家

【背景材料】 材料一： 目前，国家统计局上海调查总队公布了一项针对上海应届高校毕业生就业情况的调查报告，报告显示，部分应届毕业生毕业后既不打算马上就业，也不打算继续深造，而是准备在家休息或外出游学一段时间。对于这种想法，有55．6％的受访家

admin2017-02-12  82
问题 【背景材料】
    材料一：
    目前，国家统计局上海调查总队公布了一项针对上海应届高校毕业生就业情况的调查报告，报告显示，部分应届毕业生毕业后既不打算马上就业，也不打算继续深造，而是准备在家休息或外出游学一段时间。对于这种想法，有55．6％的受访家长表示若理由充分会支持．5．1％的受访家长表示很支持。
    这种“不着急就业”的现象，被称为“慢就业”。大概可以分为几类：有些“慢就业”者，是对生活和职业有自己清晰的想法，主动去实践“慢”；也有一些“慢就业”者，是“逃避现实”，真不知道自己到底想干什么；还有一些“慢就业”者．被认为是“啃老”。
    侯先生指出，对待“慢就业”不该急着否定。时代不同了，人们对劳动、就业的理解和看法也会随之发生变化，让情感和身体有一定释放的时间和空间无可厚非，而为未来发展厘清头绪、打好基础，更是换一种方式应对挑战。“当然，‘慢’绝对不应成为蹉跎青春、回避竞争的借口。”他说。
    材料二：
    安徽农业大学的小宇毕业前没有投入应聘大军。他说：“我早想好了要自己创业．但是不急着一毕业就开始。”“毕业后不着急找工作的同学有很多种情况，其中大多数人都在寻找适合自己的、更好的机会。“小宇说，”慢就业”状态里，只要所做的事情对将来发展有利，长远看来，应该会比马上就业发展前景更好。”当然，小宇也不否认，推迟就业的同学中也有部分人因无法找到工作，而选择逃往家庭，回避压力。
    2015年，中国高校毕业生人数达到749万，比去年增加22万人，大学生就业面临严峻挑战。
    “慢陧就业族”已经引起中国社会的广泛关注。有网友表示支持读万卷书，行万里路。世界那么大，出去看看也是一种学习。
    批评的声音则指出．他们是逃避现实的“啃老族”，在浪费自己最宝贵的青春年华。
    还有中立的舆论认为，这不是新流行，对大部分毕业生来说是一个无奈之举。
    材料三：
    1．德国政府要求大学、高中、职业中专都要开设与创业培训的相关课程，让学生首先了解创业的相关知识。同时，政府也致力于营造校园创业氛围，定期在部分大学开设讲座，并邀请企业界人士一起参与。
    2．在英国．至少45％的大学都开设有一门或多门创业教育课程，采取小组互动教学方式，更多地联系真实的创业活动．使学生获得“近似的创业经验”。
    3．为扶持青年创业．发达国家均有各自的信贷计划和基金，包括1983年英国王子基金在英国开展的青年创业计划，通过联合企业界和社会力量为青年创业提供咨询和资金、技术、网络支持。
    4．美国大学生的“创业计划”大赛是一种成功模式，让参赛大学生就某一项具有市场前景的新产品或服务撰写创业可行性报告，并由学术界和企业界名流当评委，选出优胜者。在企业界积极参与下，一些获胜的可行性报告最终能获得风险投资。
    【问题】
就业局针对应届毕业生“慢就业”的状况，面对2014和2015届“慢就业”应届毕业生要搞一次就业培训．请拟订一个就业培训方案。
选项
答案为“慢就业”应届毕业生搞一次就业培训，有利于提高他们的就业竞争力，对自己的未来职业做出更好的规划，意义重大，因此我会认真筹划此次培训。具体的就业培训方案如下： 首先，我会联系本地主要高校的就业中心工作人员，一方面了解2014、2015届“慢就业”应届毕业生的大致数量、所学专业、性别、生源地等基本情况；另一方面希望获得他们的协助，向2014、2015届“慢就业”应届毕业生发放调查问卷，以便深入了解这部分学生迫切需要哪方面的就业指导和提升哪些方面的职业技能，从而提高此次就业培训的针对性和实际效果。在发放问卷的同时，顺便向他们宣传此次就业培训，并统计参加此次培训的人数。 其次，我会根据以上了解到的信息，联系培训老师，与之讨论敲定培训内容和培训日程安排。为了节省费用，我会与其中一所高校的工作人员联系，选择该校的一个多功能教室作为培训地点。在正式培训之前，我会把相关的培训资料准备齐全，并调试好相关的电器设备。 再次，按照此次就业培训的日程安排，此次培训主要由三部分内容构成：一是讲述目前国内主要的招聘形势和针对应届毕业生的就业政策，有出国意愿的学生也可据此更有目的地选择再深造专业：二是开展就业技能培训，主要集中在计算机操作、公文写作等方面；三是邀请不同行业的职场精英讲述自己的求职历程，并与参训学生进行现场互动。 最后，在培训结束时进行相关考核，以验证此次就业培训的效果，并且提前邀请领导，分别在培训之始和结束时发言，对参训学生起到鼓舞的作用。我会在培训结束后进一步跟进这部分参训学生，收集他们之后求职就业的信息，为今后继续开展此类培训提供参考。
解析
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