请阅读下列材料：课题介绍：“声音的录入与编辑”是广东教育出版社《信息技术基础》第四章的内容。学情分析：高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时有个别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。但是，大部分学生对声音的录制技巧、基本条件(硬

admin2019-07-24 64

问题请阅读下列材料：
课题介绍：“声音的录入与编辑”是广东教育出版社《信息技术基础》第四章的内容。
学情分析：高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时有个别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。但是，大部分学生对声音的录制技巧、基本条件(硬件和软件)、编辑能力(对声音文件进行选取、删除、降噪、插入等操作)却知之甚少；而学生对灵活运用数字音频的能力具有浓厚的兴趣，希望能够掌握编辑音频文件的几种常用方法和技术，并希望知道有哪些常见的编辑声音工具软件(如录音机、Goldwave、CoolEdit等)。
根据上述学情，赵老师设计了以下教学思路：
拟采用的教学形式：活动课——创建“我的绕口令”(音频文件)，集体参与评价与挑战。
拟采用的教学过程：情境导入一设置任务一学习实践一交流评价一实践创新一总结引导。
拟采用的评价形式：自评、他评、互评、点评。
依据上述材料，完成下列任务：
(1)确定本节课的教学目标。
(2)简要说明需要准备哪些教学资源。
(3)为本节课设计教与学的活动。(20分)

选项

答案(1)教学目标如下： ①知识与技能目标：能描述录制声音应具备的基本条件(包括硬件和软件)；能通过选取、删除、降噪、插入等操作编辑声音文件。 ②过程与方法目标：能选择适当的编辑声音工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit等)进行声音的录入与保存；能欣赏和评价他人的作品。 ③情感、态度与价值观目标：能正确与合理运用编辑声音工具，体会并遵守与声音录制和编辑有关的社会伦理道德与法律法规等。 (2)所需教学资源： ①硬件环境——多媒体电脑教室。 ②软件资源——相关工具软件，如录音机、GoldWave、CoolEdit、“绕口令”素材等。 (3)教学活动设计如下： [*]

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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