案例：某老师在讲解“制作电子小报”这堂课的时候有这样的一个导入设计：以口渴之实引出乌鸦喝水的故事，请学生讲一下这个故事，赞扬故事中的乌鸦聪明勤奋。之后又宕开一笔，提出今天聪明又勤奋的乌鸦再怎么努力地找水喝，还是找不到水。同时，结合课件出

admin2019-07-24 32

问题案例：
某老师在讲解“制作电子小报”这堂课的时候有这样的一个导入设计：
以口渴之实引出乌鸦喝水的故事，请学生讲一下这个故事，赞扬故事中的乌鸦聪明勤奋。之后又宕开一笔，提出今天聪明又勤奋的乌鸦再怎么努力地找水喝，还是找不到水。同时，结合课件出示乌鸦表情的联想，通过让学生欣赏乌鸦的家园图片，引导学生思考分析干旱的原因，讨论怎样帮助乌鸦有水喝，最后引出本节课的主题一一制作电子小报，以环保为主题。
  问题：
  (1)该教师这样的一个设计本质上的作用是什么?
  (2)该教师的这样一个设计有问题吗?为什么?
  (3)如果你是信息技术老师，你会如何修改上述的导入设计?

选项

答案(1)这段文字起到了导入课题的作用，它能够把学生的注意力牢牢地吸引住，唤起学生的求知欲，促进学生的思维发展，明确学习的目标，能够调动学生学习的积极性。 (2)该教师这样设计有问题。①这名教师的导入没有为后面的教学内容做好铺垫。比如：在欣赏图片环节中，没有留时间让学生总结海报的特点，而是引导学生思考分析干旱的原因，这本身跟这节课所讲的内容是没有关联的。②语言不够精练，比如：“之后又宕开一笔，提出今天聪明又勤奋的乌鸦再怎么努力地找水喝，还是找不到水。同时，结合课件出示乌鸦表情的联想。” (3)在叙述完“怎么努力地找水喝，还是找不到水”之后，不对乌鸦表情进行联想，直接设置疑问“为什么乌鸦还是找不到水”。然后带学生一起欣赏“干旱的家园”图片，引导学生以这幅图片为主题，创作电子小报。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/MoFv777K

本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢?()

教学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是【】

“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为()

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()。

在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()。

教师()的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。

在教师的人格特征中，有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是()。

为使会谈富有成效，辅导教师应掌握哪些专门技术?

高等学校内部管理体制改革，除了进一步完善党委领导下的校长负责制外，还有()。

下列选项中最适合用计算机编程来处理的是()。

毛泽东同志于哪一年在最高国务会议上提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针?()

下列哪项可以准确反映体内贮存铁的情况

设计利用穿堂风进行自然通风的板式建筑，其迎风面与夏季最多风向的夹角宜为：

在水泥砂浆中掺入石灰浆的主要目的是()。

下列各项中，应征收印花税的有()。(2013年)

下列字符中，ASCII码最小的是()。

大豆的脂肪组成以不饱和脂肪酸居多，是高血压、动脉粥样硬化等疾病患者的理想食物。()

课程是为学生的个性全面发展而创设的学校环境的全部内容。()

胡锦涛在十届全国人大三次会议第四次全体会议上当选为中华人民共和国中央军事委员会主席，其意义在于()

下面关于函数模板的表述中不正确的是()。