某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱答不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照马勒诗(Maslach)的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于( )。

admin2017-12-21 51

问题某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱答不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照马勒诗(Maslach)的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于( )。

选项 A、情感枯竭
B、去人格化
C、成就感低
D、精疲力竭

答案B

解析马勒诗把职业倦怠的主要表现归为：①情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。它是职业倦怠的核心成分。②去个性化(去人格化)，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。③个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。

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某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱答不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照马勒诗(Maslach)的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于( )。

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DNA的分子结构并不是一成不变的，在各种理化因素或环境因素的影响下，DNA上碱基排列顺序即遗传密码可能发生改变，从而引起基因突变。即使在正常情况下，DNA复制过程中也发生频率极低的突变。这段话的主要意思是：

现代社会的美德建设不能停留在传统社会个人修养倡导的层面，而应该置于社会的，在促进公民社会成熟过程中进行美德建设。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

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粉质黏土地基如图所示：已知b＝1.5m，φk＝26°，ck＝2.5kPa，按土的抗剪强度指标确定地基承载力特征值fa＝Mbγb+Mdγmd+McCk()kPa。

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根据我国《著作权法》的规定，下列不适用著作权法的作品是（）。

酒：杯

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