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  3. 怎样理解学校教育在个体发展中的特殊功能。

怎样理解学校教育在个体发展中的特殊功能。

admin2010-04-09  53
问题 怎样理解学校教育在个体发展中的特殊功能。
选项
答案
解析 学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的，有指定的教育内容与活动计划，有系统的组织和特殊的教育条件。从个体活动角度看，学校中的个体活动有老师的指导，活动的结果要接受检查。(1)学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范，学校对个体的要求或期望有体质、思想道德、知识能力等多方面，并提出一系列规范。学校根据这些要求，有意识地去规范学校的工作，通过各种教育活动促使学生达到规范的目标。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确、时间相对集中，有专人指导并进行专门组织的教育活动，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速作用将更明显，更富有成效。(3)学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容大部分具有基础性和普遍性，对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需求水平，自我意识和自我教育的能力，这对人的发展来说，更具有长远的意义。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，学校教育有助于个体特殊才能的发现与表现。在个性发展方面，因为学校教师和领导具有教育学和心理学方面的素养，这有助于他们发现学生个性独特性的价值，并尊重和注重学生个性的健康发展。同时，学生在群体中的生活也有助于每人从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。
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