踢猫效应，是一种典型的负面情绪的传递机制，即人的愤怒情绪和不满情绪，往往会沿着社会关系链条由强到弱依次传递，从金字塔尖一直传递至金字塔底层，而处在最底层的个体。往往由于无处发泄，成了最终的受害者，进而影响其行为。根据上述定义，下列最符合踢猫效应的是：

admin2018-07-30 45

问题踢猫效应，是一种典型的负面情绪的传递机制，即人的愤怒情绪和不满情绪，往往会沿着社会关系链条由强到弱依次传递，从金字塔尖一直传递至金字塔底层，而处在最底层的个体。往往由于无处发泄，成了最终的受害者，进而影响其行为。
根据上述定义，下列最符合踢猫效应的是：

选项 A、淘气的小男孩在学校把另一位同学推倒了，老师批评他几句，他回家后跟家长哭了起来
B、李某出差把宠物狗委托邻居照看，因狗生病二人闹翻了脸，自此两家孩子也不一起玩了
C、一位母亲在单位受到领导的批评，回家后把淘气的女儿骂了一通，女儿把遥控器摔坏了
D、小明妈妈在公园门口卖饮料，有一卖冰糕的女士经常对她发泄不满情绪，二人吵了起来

答案C

解析踢猫效应的定义要点为：①沿社会关系链条由强到弱；②负面情绪的传递；③最底层的为最终受害者。A项孩子跟家长哭诉，社会关系链条由弱到强，不符合①；B项父母不来往导致孩子不来往，没有体现出“受害”；C项母亲传递给女儿，女儿摔坏遥控器，符合定义；D项社会链条没有强弱之分。故答案选C。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/NFzi777K

本试题收录于：行测题库国家公务员分类

行测

国家公务员

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

行测

国家公务员

下列表述中，正确的是()。

根据以下资料．回答下列问题。2015年广东省对东盟的出口额增加值是对日本的出口额增加值的()倍。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

行政权是由国家宪法，法律赋予或认可的，国家行政机关执行法律规范，对公共事务实施行政管理活动的权力，是国家政权和社会治理权的组成部分。下列属于行政权的是()。

在1～50这50个自然数中，任取三个不同的数，其中能组成公比为正整数的等比数列的概率是：

钟老师与四名老师一起参加学校举办的教师技能大赛。这四名老师的成绩分别是78分、81分、82分、79分，而钟老师的成绩比五人的平均成绩多6分。那么，在五人中，第二名成绩比第四名多()分。

《中华人民共和国会计法》中所指的单位负责人包括单位的副职领导人。　(　　)

关于直接投资与间接投资的联系说法正确的有()。

下列行为中，属于逃汇行为的有()。

科目汇总表账务处理程序不能反映各科目的对应关系，不便于查对账目，但汇总记账凭证账务处理程序可以克服科目汇总表账务处理程序的这个缺点。()

国庆黄金周与上周相比，主要网络服务中浏览时间环比下降小于20％的类别占所有下降类别的比重为()。

理想对于()，相当于()对于钻研

Intheearly1950stheresearcherswhoproducedthefirstcladglassopticalfiberswerenotthinkingofusingthemforcommunic

行测

国家公务员

下列表述中，正确的是()。

根据以下资料．回答下列问题。2015年广东省对东盟的出口额增加值是对日本的出口额增加值的()倍。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

行政权是由国家宪法，法律赋予或认可的，国家行政机关执行法律规范，对公共事务实施行政管理活动的权力，是国家政权和社会治理权的组成部分。下列属于行政权的是()。

在1～50这50个自然数中，任取三个不同的数，其中能组成公比为正整数的等比数列的概率是：

钟老师与四名老师一起参加学校举办的教师技能大赛。这四名老师的成绩分别是78分、81分、82分、79分，而钟老师的成绩比五人的平均成绩多6分。那么，在五人中，第二名成绩比第四名多()分。

《中华人民共和国会计法》中所指的单位负责人包括单位的副职领导人。 ( )

关于直接投资与间接投资的联系说法正确的有()。

下列行为中，属于逃汇行为的有()。

科目汇总表账务处理程序不能反映各科目的对应关系，不便于查对账目，但汇总记账凭证账务处理程序可以克服科目汇总表账务处理程序的这个缺点。()

国庆黄金周与上周相比，主要网络服务中浏览时间环比下降小于20％的类别占所有下降类别的比重为()。

理想对于()，相当于()对于钻研

Intheearly1950stheresearcherswhoproducedthefirstcladglassopticalfiberswerenotthinkingofusingthemforcommunic

《中华人民共和国会计法》中所指的单位负责人包括单位的副职领导人。　(　　)