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今天萱萱是公共汽车的“小司机”，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的“妈妈”推着娃娃来乘车。刚想上车，砚砚走来对娃娃家“妈妈”说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”“小司机”听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木
今天萱萱是公共汽车的“小司机”，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的“妈妈”推着娃娃来乘车。刚想上车，砚砚走来对娃娃家“妈妈”说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”“小司机”听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木
admin
2023-02-27
31
问题
今天萱萱是公共汽车的“小司机”，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的“妈妈”推着娃娃来乘车。刚想上车，砚砚走来对娃娃家“妈妈”说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”“小司机”听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的“妈妈”都乘上了这辆公共汽车，“小司机”的脸上露出了笑容。结合材料分析游戏对儿童发展的重要意义。
选项
答案
(1)游戏促进儿童认知和语言的发展。 ①游戏提高了儿童的感知能力。 ②游戏激发了儿童的想象力。 ③游戏发展了儿童的思维能力。 ④游戏培养了儿童的语言能力。材料中，萱萱通过和砚砚在游戏中的交流学到了车辆消毒的知识，绿色圆形积木充当消毒标志锻炼了其想象能力和思维能力。 (2)游戏促进儿童创造力的发展。 ①游戏为儿童提供了宽松的心理氛围。儿童的创造性只有在自由、轻松、愉快的气氛中才能产生，而游戏则为儿童提供了这种心理氛围。 ②游戏激发了儿童的探究行为，有利于儿童发散性思维的形成。材料中，绿色圆形积木充当消毒标志体现了萱萱创造力的发展。 (3)游戏促进儿童情感的发展。 ①游戏使儿童有机会表现自己的情感。 ②游戏能使儿童充分体验到快乐之情。 ③游戏能起到缓解儿童的紧张心理、降低儿童的惧怕情绪的作用，从而减少儿童的心理压力，使儿童的心理处于健康状态。 ④游戏能使儿童进行情感宣泄。材料中萱萱和娃娃家的“妈妈”以及砚砚愉快地进行游戏，促进了其情感的发展。 (4)游戏促进儿童社会性的发展。 ①游戏有助于克服儿童的自我中心。 ②游戏培养了儿童的合群行为。 ③游戏发展了儿童遵守规则的能力。材料中萱萱和娃娃家的“妈妈”以及砚砚遵循游戏规则，愉快交流，在交流过程中学会了交往，促进了其社会性的发展。
解析
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