2. 职业资格
  3. 星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观

星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观

admin2015-08-18  35
问题 星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。  
    请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。
选项
答案材料中王老师的做法是合理恰当的，践行了素质教育观的理念。 首先，在素质教育背景下，新的教学观要求教师要从以教育者为中心转向学习者为中心。材料中王老师看到下雪，从学生的角度考虑，让大家在快乐的情绪下进行写作，体现了教师教育者中心转向学习者中心的要求。 其次，在素质教育的背景下，教师要发挥自己的主导作用，调动学生的学习积极性，让学生在亲身体验的基础上进行学习。
解析
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