首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
【2010年福建】阅读下列材料,并回答问题。 材料l:小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹,小杰被撞在水泥栏杆上,造成粉碎性骨折。 材料2:某中学举行大型集会后,学生经过狭窄楼道时突然哄挤,发生踩踏事故,造成多名学生伤残。 针对
【2010年福建】阅读下列材料,并回答问题。 材料l:小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹,小杰被撞在水泥栏杆上,造成粉碎性骨折。 材料2:某中学举行大型集会后,学生经过狭窄楼道时突然哄挤,发生踩踏事故,造成多名学生伤残。 针对
admin
2018-04-26
48
问题
【2010年福建】阅读下列材料,并回答问题。
材料l:小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹,小杰被撞在水泥栏杆上,造成粉碎性骨折。
材料2:某中学举行大型集会后,学生经过狭窄楼道时突然哄挤,发生踩踏事故,造成多名学生伤残。
针对上述材料,请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》,对学校如何加强校园安全提出相关建议。
选项
答案
根据《中华人民共和国未成年人保护法》,主要从以下几点来加强校园安全: (1)建立校园安全制度,加强对学生的安全教育: (2)加强校园安全设施的检查与改造: (3)不在危及学生人身安全、健康的场所进行教育教学活动: (4)制定应对校园安全突发事件的预案: (5)学生在校内发生人身伤害事故时,应当及时救护,妥善处理,并及时向有关主管部门报告。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/NYjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
“任意角的三角函数——三角函数线”是高中数学必修四中的重要一课,请对该课在教材中的地位进行说明,并指出该课的教学目标和教学重难点,并根据学生的状况设计合适的教学方法和教学手段。
下面是一位同学解一道参数方程试题的解题过程已知直线C1:(t为参数),圆C2:(θ为参数)。(1)当α=π/3时,求C1与C2的交点坐标;(2)过坐标原点O作C1的垂线,垂足为A,P为OA的中点,当α变化时,求点P轨迹的参数方
当前中学数学教学改革的三大趋势是()。
“在同一时间内,从同一个方面,对于同一个思维对象,必须作出明确的肯定或否定”是逻辑思维的()。
阅读案例,并回答问题.两位教师上《圆的认识》一课.教师A在教学半径和直径关系时,组织学生动手测量、制表,然后引导学生发现“在同一圆中,圆的半径是直径的一半”.教师B在教学这一知识点时是这样设计的.师:通过自学,你知道半径和直径的关系吗?生1:在同
在学习《有理数的加法》一课时,某位教师对该课进行了深入的研究,做出了合理的教学设计,请根据该课内容完成下列任务:(1)本课的教学目标是什么?(2)本课的教学重点和难点是什么?(3)在情景引入的时候,某位老师通过一道实际生活中遇到的走路问题引出有理数的
已知箱中装有4个白球和5个黑球,且规定:取出一个白球得2分,取出一个黑球得1分.现从该箱中任取(无放回,且每球取到的机会均等3个球,记随机变量X为取出3球所得分数之和.求X的分布列;
关于“加减消元法”有如下教学片段,请进行分析.“我们的小世界杯”足球赛规定:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.“勇士”队赛了9场,共得17分.已知这个队只输2场,那么胜了几场?又平了几场呢?解:设“勇士”队胜了x场,平了y场.根据得分的总场次
下列命题不是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定的“图形与几何”领域的“基本事实”的是()
随机试题
莫泊桑的长篇小说有【】
A.5~10mlB.50~100mlC.250~300mlD.400~500mlE.1000ml当便潜血实验阳性时,出血量一般大于
下列药物不属于消导药的是
若年利率为16%,按季计息,则有效利率为()。
Doesyourhometownhaveanunofficialname?______,whatdoesitsayabouttheareaandthepeoplewholivethere?
曲曲折折的荷塘上面,_______的是田田的叶子,叶子出水很高,像_______的舞女的裙。填入画横线部分最恰当的一项是:
统一战线问题是无产阶级政党策略思想的重要内容。新民主主义革命时期,建立最广泛的统一战线的依据是
下列说法中正确的是
Yougothereinordertoseeaplay.Youmaillettersorbuystampsthere.
A、Theshoppingcenterisabitfaraway.B、Hedoesn’tknowhowtogettotheshoppingcenter.C、Theshoppingcenterisjustaro
最新回复
(
0
)